教师与学生关系的反思

最近几天一直在思考一件事，触动挺大的事。作为一名教辅机构的代课老师，我一直希望尽几所能希望把课上的成熟。经过一段时间打磨，终于从前不善言辞的我勉勉强强能把课上的令人满意。正当我自以为可以喘一口气时，厌学二字成为我新的阴影。我相信每一个新老师听到这样的词都会不自觉的颤抖吧。

前几天我一直在思考学了这么多的教育理论：静待花开、不能打击学生、教师是平等中的首席师等等，学了这么多，说起来也头头是道，可是就是这么一个教育学专业的学生让厌学的是发生了。我不得不重新思考、反思自己。

诚然，没有成绩要求的课堂永远是快乐的。但是实际却残酷的多，物竞天择，适者生存。往往现实中很少有老师能真正做到以“闲看庭前花开花落”的心态去面对。自然，毫无经验的我也入坑了。所以静待花开做到真的挺难。

另一方面对于一节上纪律的把控真的特别考验人，我一直都没找到很好的方法去解决这个问题。当然这次无意中伤害一个小孩的初衷也出于此。

事后我自己老师的一段话也颇有深意：“呵呵，人家说话你说人家捣乱，人家不说你又嫌弃人家沉闷……”是啊我之前是操之过急，现在又是忽略小学生的身心发展规律，寥寥几语便打击了他们。

最后想说的就是，往后余生、共勉！