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分享 基于“问题引导——任务驱动”模式下的数学课堂教学案例分析——以“函数的概念为例”
2019-8-4 22:50
摘要 : 本文通过函数概念这一教学案例,分析得出结论:数学课堂教学应该以“问题引导——任务驱动”模式,使学生能够积极主动参与课堂,从而达到 培养学生 “ 四能 ” , 提高学生核心素养,构建高效课堂的目的 。 关 键 词 : 问题引导任务驱动;案例分析 ; 函数概 ...
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分享 读“知识问题化、问题情境化的教学设计理念”有感
2019-8-4 22:47
且行论坛提出在教学设计中应当注重 “ 知识问题化、问题情境化 ” 以此来激起学生的学习兴趣,达到掀起课堂气氛的目的。 事实上,情境导入是五步教学法中的一环,为广大中小学教师光泛应用。但是很多教师只是将情景导入作为教学的切入点,创设了情境后就将其抛在一边,直接进人传统知识教学,情景导入作为象征性 ...
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分享 第七次上机实践活动
2019-6-28 23:43
视频制作,我感觉自己仿佛来到了一个新的世界,很新奇,但是有希望小伤心,因为教学理念上被老师说有误区,希望之后多看书,多改进。
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分享 第六次上机实践活动
2019-6-28 23:36
这次有制作数学教程,我觉得很有意义!
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分享 资源库
2019-6-28 11:54
小组资源库链接接:https://pan.baidu.com/s/1lVXftZRCMlw_NHLW_7pGlwnbsp;提取码:h3v5nbsp;
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分享 第十八周
2019-6-28 11:34
这节课老师没有继续讲新课,而是找一些同学上台展示他们自己的ppt,将一些他们在学过知识之后的ppt进行对比,我觉得挺有意义的,学到了许多知识。
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分享 第十七周
2019-6-28 11:22
这周学习了许多知识,见识了许多东西,增长了许多见识。
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分享 实践感想
2019-6-28 11:00
nbsp; nbsp;我觉得,我在学习信息技术的时候,并没有把它当成一项技能去学,我总觉得它是一项任务。不能灵活去学习,去应用。我一味的记着每一个步骤,却不知道为什么要操作这个步骤。这个操作的目的是什么。所以不知其然,也就无法真正学习。
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分享 第十六周
2019-6-28 10:47
这一学期,学习的信息技术,让我了解和学习到了许多以前从未接触的东西,这个过程有喜有悲,喜得是,增加知识
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分享 信息技术的心得
2019-6-28 10:40
这一学期,学习的信息技术,让我了解和学习到了许多以前从未接触的东西,这个过程有喜有悲,喜得是,增加知识,还下载几个很实用的软件,悲的是,我并没有很好的掌握它们。我一开始就觉得我学不好它,所以,我缺乏信心。所以,我就是没学好,希望在下一学期,我能转变观念,认真学习,弥补这一学期的遗憾。
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