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智启未来-AI教学工具应用与实践
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智启未来-AI教学工具应用与实践
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etthink
发表于 2025-9-15 11:04:18
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阅读模式
时间:
2025年9月15日
地点:
田家庵区第十六小学
人工智能发展阶段及趋势:
自然语言对话-推理能力-智能体
人工智能时代最重要的启示:
资源及生成性资源会越来越丰富,
对自己有意义的资源是那些与自己能发生或建立起联系的资源,
为什么要学习和使用人工智能,因为可以建立起联系,以前没有关联的,现在可以联系起来,以前自己做不到的,现在好象也可以做到了,这样去学习,学习的内容也有联系,如果这样去工作,工作也可以积累自己的成果。
资料下载:
链接:
https://pan.baidu.com/s/1H5mKATnBZSUbPAW9o57Xdg?pwd=ete
t 提取码: etet
说明:
1、信息化助手打包的工具是exe格式,并且会在桌面上创建快捷方式,包含一个激活office的工具,会被一些安全软件识别为木马,请先退出这些安全软件,或选择信任全总。
2、也正因为是exe文件,在网络上下载时也会被提醒或阻止,有的还会把下载文件名篡改。下载时有的浏览器因为安全原因,会将exe文件扩展名修改,所以请显示自己电脑扩展名,将浏览器添加的多余符号删除。
3、打包的exe因为要创建桌面快捷方式等操作,360等安全软件会阻止拦截一些文件解压,所以建议安装前一定先退出360卫士。
4、再强调一次安装前一定先退出360卫士。
5、再强调一次安装前一定先退出360卫士,检查好右下角托盘中的图标。
二、主要内容
1、人工智能时代的学习资源观及对学习的影响
2、人机对话原则
3、用AI优化教案
4、用AI优化
课件
5、创建AI知识库
6、设计AI智能体
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etthink
发表于 2025-9-15 11:24:50
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欢迎大家多发帖,参与讨论,增进彼此了解。
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etthink
发表于 2025-9-15 14:26:04
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视频文案:诸位同仁,且听我讲段校园里的真事儿,倒与我当年 “四块糖” 的心思相契合,只是换了些贴合如今光景的物件,更显几分鲜活。
阳光小学有个女娃叫 “小雨点”,脑子灵透,性子却敏细,常因小事和同窗闹别扭,上课也总走神,近来连集体活动都躲着。
周三美术课,同桌不小心碰倒她的水彩笔,小雨点突然发了火,推倒同桌的画板,哭着跑出教室。班主任李老师没急着批评,先稳住课堂,心里琢磨:这娃定是藏着心事,贸然指责只会适得其反。
之后几日,李老师悄悄观察,发现小雨点虽情绪不稳,却极爱教室里的植物,每天都主动浇水,把植物角照料得生机勃勃。
周五下午,李老师请小雨点留下整理植物角。活儿干完,李老师拿出个小袋子:“小雨点,多谢你把花草照顾得这么好,这是给你的谢礼。” 说着递过第一份 —— 一枚印着绿植图案的定制书签,“这是奖你有责任心,把植物角打理得这么好,是个靠谱的娃!”
小雨点接书签时眼睛瞪圆,小声道了谢,脸上的戒备少了些。
李老师又拿出第二份 —— 一小包有机花肥,“这是奖你守时,就算心情不好,也没忘了照顾花草,这份坚持难得!”
这话让小雨点眼睛亮了,轻声说:“老师,我喜欢和植物待着,它们不会笑话我……”
李老师认真听完,递上第三份 —— 一张植物养护手册,“这是奖你肯说心里话,把想法告诉老师,这份坦诚最可贵!”
这时小雨点主动开口:“老师,那天我发脾气不是因为笔,是前一天见同桌和同学说悄悄话,总觉得她们在笑我……”
李老师点点头,拿出最后一份 —— 一盆迷你多肉,“这是奖你能认清自己的不足,还敢说出来。老师信你知道该怎么做了,对不?”
小雨点擦了擦眼泪:“周一我就跟同桌道歉,我那天太急了。”
后来,小雨点慢慢学会控制情绪,和同学相处也融洽了。李老师让她当 “植物角负责人”,她在担当中找回自信。一个月后,小雨点妈妈来谢老师:“娃现在开朗多了,天天盼着去学校!”
诸位看,教育孩子哪用得着疾言厉色?先看见他们的好,用尊重护着自尊,用贴心物件拉近距离,再引导他们反思,孩子自会生出改正的勇气。咱们做教育的,不就是要让每个娃在关爱里成长,活出自己的光彩嘛!
学教育技术,上教育技术论坛!http://www.etthink.com
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