本周的现代教育技术课学习了如何进行图文信息加工以及设计制作学习卡片。

首先就是二维码的生成设计，将桌面壁纸加上日志空间的二维码，可以更加方便地进入教育信息论坛。但是在此过程中，我遇到了一个问题，就是如何确保在二维码不失真的情况下将其缩放到一定比例。我每次二维码缩小之后，就扫描不出来了。这个问题一直困扰着整个学习和制作过程，直至之后在学习卡片中放入二维码时也未解决。我反复观看了很多遍任务点中有关二维码制作的视频，仍未解决。之后我决定会向老师和同学请教。

接下来是设计制作学习卡片。在这个过程我重新认识到了PS以及PPT的功能强大。在大一学生会的时候就有参加过学长关于PS的授课课程，可是当时所学的知识点到如今早已遗忘，所以这次制作重新利用到PS也是比较生疏。很多PS的强大功能都不会用，只会些简单的处理图像的工具，要熟练地对图像进行加工处理还需日后多加琢磨、多加练习。

这次的学习卡片我设计的是一首诗词，身为一名语文方向的小学教育专业的学生，日后授课定会涉及到对于诗词的教授，然而教诗词课相比于其他的课文学习，难度更是上一层楼。因此，我决定先设计一份学习卡片，方便日后的备课和授课。我选取的诗词是苏轼的《饮湖上初晴后雨》，除了诗词本身的文本及注释以外，我添加了关于西湖的美景图以及荷花的图片，并为两张图片设计了圆形的晕染边框，以对角线的形式分别分布在卡片的左上角和右下角。此外，在卡片的左下角我还添加了一张唯美晕染的鱼的图片，灵动的鱼儿在湖面游淌，更添了几分西湖美景的生动空灵之感，并柔化了图片边缘，以贴合整个学习卡片的唯美意境。最后还添加了一些线条以增加整体的结构性。整个学习卡片的色彩我都选取了色调相近的颜色，给人一种舒适和谐的畅意。学习时结合卡片中的诗句和图片，可以更好地领会诗中的意境，体悟到作者创作此诗的心境。

通过本周课程的学习，让我对图像处理和信息加工有了更进一步的了解和应用，并且额外学习到了很多关于PPT和PS软件的操作方法，对于日后的生活和学习都有了很大的助益。