[讨论]“技术改进学习”

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[讨论]“技术改进学习”这个伪命题
摘抄自： 南桥的博客第五，我想与其去探究“技术改进学习”这个伪命题（答案早就有了，那就是不会改变），不如想象技术歪打正着，对学生整体学习体验的改进。这个整体体验的改变（应该用定性研究的方法去认识），才是值得我们关注的对象。我们学校的移动学习（包括全校无线网，所有学生都发放电脑、手机），并未对学习成绩带来什么改变（这个命题根本都不值得去思考），但学生之间的沟通，学生生活的便利，对未来职业的准备等方面，技术都有很多有益的影响，这叫“有心开花花不开，无意插柳柳成行”。

那么，我们如何在中国的学校里看待技术的对于学习成绩之外的东西的影响呢？

我们通常这样的思维：你这个东西能提高学习成绩不？ 不能 但......（被打断）哦 那我们就不用了

http://www.chinaet.org/bbs/dispbbs.asp?boardID=1&ID=6528&page=1

其实先进的技术已经被市场运营很久了，我们教育的问题是很多主管教育的人仍然沿用自以为是的古老的教育方法来培训拥有丰富互联网经验的学生。

比如，益隆课：www.elonc.cn，已经采用了国外开源的远程教学软件moodle来进行开放化的网络化学习实践。而且课程的设置也可以在真实运营环境的基础上，以订单实训制为基础，实地化操作。这样的学习，得到的不仅仅是知识，还会有实际的操作经验和真实的运营结果：收入。

一句话：我们的教育已经到了应该摆脱单纯为成绩、为技术知识而学习的地步，而应该适应市场需要，以订单实训制来做针对性的技能提高。