20小教一班聂梦婷 钟表 ppt制作

一钟表 课件简介

（一）为什么选择钟表的课件制作

让孩子学习钟表和日历，不仅仅是学了一点知识。更重要的是能让孩子有时间观念，让孩子变得懂事。钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就会了。
问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢?举例说明。
例如:还没到饭点，孩子说肚子饿了。
家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭的时间了。
例如:定时遛孩子。
设定一个相对固定的时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说:现在七点钟，遛弯时间到.了，咱们出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。
我们把一些事情和时钟对应起来，孩子就会懂得，有些事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。


（二）解决什么问题
1.孩子就会非常关心日期和时间，很快就能学习看日历和钟表。
2.能让孩子懂得，很多事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。
3.时间是固定的。如果我学习的效率高，玩的时间就多。
4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩的时间并不少，学习的时间并不是那么多。

（三）对学生学习有什么帮助

认识钟表，是为学习时间打下良好的基础。
时间单位分为三个阶段。
一年级，认识钟表，学会认读整时。
二年级，认识时间，理解1小时=60分钟，学会认读几时几分，能做简单的时间单位换算。
三年级，学习时分秒，理解1分钟=60
秒，能准确的认读钟表，学会安排课余时间，会做单名数与复名数的相互转换。
学习钟表，就是培养孩子进行时间管理的基础。而学会时间管理，孩子将受益一生。

（四）课件特色
1、在钟表的课件中我多次使用交互功能，为课题的各个主题进行了超链接。这个功能能够使老师更加精准的定位所要讲解的内容，省去了一页一页翻PPT的麻烦。在课件中我利用触发器来实现交互。在向学生讲解新课时，当点击她们所要回答的问题时，就会出现正确答案，使学生马上知道结果的对错。在视频播放时设置了动作按钮，来实现对视频开始、暂停的控制。在课件之中我还设计了可以随机抽抽题的功能，通过随机抽题可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。课件制作中的交互功能，不仅体现了信息化教学的理念，而且能够使得师生之间的交流方式更加灵活。
2、钟表课件操作起来十分简单，即使在操作过程中不小心点错了位置，也能够利用对主题超链接的功能立马回到要讲授的位置。在变换主题的时候，我在切换PPT的时候设计了切换动画，能够清晰的表明要准备学习下一个，使学生重新提起精神，迎接新的挑战。课件整体来说是比较容易上手的，既简单有可以促进与学生之间的交流与联系。希望大家可以到我的空间来看看，并对我的课件提出一些建议，欢迎大家到我的课件下积极留言。

二钟表 需要解决的问题
（1）如何分辨时针和分针？
（2）怎么分辨早上十点和晚上十点?
  (3)时间如何合理安排
（4）整时和半时的区别
（5）如何画时针分针
（四）、课件内容设计
1、结合自己课件内容的特点，设计符合自己课件的教学方式与内容。

2、查找优秀找规律课件，结合自己的教育教学理念，对自己的教学设计进行改进。
3、观看与《找规律》相关的教学视频，看一看别的老师是如何进行教学的，吸取优秀教师的教学方法与教学内容，使自己的课件内容更加丰满。
完成课件内容制作
4、对课件内容进行更精细化的设计，为其添加合适的合适的动画效果，使课件内容更加直观形，便于教学。课件中的动画也可以引起学生上课的兴趣和注意。增强课件的交互功能：为课件内容设计超链接，使教教师更加准确的定位到要找的内容。为课件设计按钮，使得课件的操作更加简单。使用触发器，单击触发器使得教学内容进行跳转。
5、制作随机练习习题，便于学生进行找规律的练习。
收集找规律的各种题型并进行汇总，并将其汇编成一个找规律习题集。学生可以随机抽取题目进行练习，使用这种形式来检验学生们的学习情况，并可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。