焦建利教授做客北京大学《慕课教学法》-《翻转课堂/颠倒教室的几个关键问题》

焦建利教授做客北京大学汪琼教授主持的《慕课教学法》，介绍《翻转课堂/颠倒教室的几个关键问题》


资料下载：
这是当晚交流的材料，分享给大家~
http://pan.baidu.com/s/176bMm

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翻转课堂常遇到的问题

五个关键问题

焦老师的微课新定义：短小精悍的在线教学视频。

学习指南，或者要提供学习任务单，关键是把课外和课堂的任务做出分工。自学任务和课堂教学的分配。要给学生适合学生自主学习的任务。

学习任务单，成为教师二次备课的基础，使备课备学生成为可能。

一对一的课内辅导专家：翻转课堂对个性化学习的影响

玫瑰不叫玫瑰，它依然芳香如故。所以不要纠结什么是微课，微课是什么....翻转由来已久，甚至是复古.....它不是一个概念，只是一个以学生为主体的学习理念。

老师，有视频吗？想看看

林絮 发表于 2015-4-5 00:21
老师，有视频吗？想看看

过些天，他们网站上有。

翻转课堂挺好的，要看老师怎么安排，学生是否有足够的业余学习时间。

晒一晒听课笔记：
1、翻转课堂就减轻学生的学习压力了吗？我觉得压力没有减轻，反而增大了，但是这种压力是有效的压力。
2、课外辅导的来源，布鲁姆教育目标分类，很有启发性
3、翻转的本质是混合学习？学习就是由经验引起的一系列稳定持久的变化，翻转课堂是丰富了经验的形式吧。
4、大学中大班课堂的翻转如何实现？要么慕课，要么学生相互解决
5、讲座中故意犯点小错误，现场更改，更有效果？
6、不是每节课都需要翻转，不是所有类型的知识都需要翻转
7、二次备课的概念，很好。
8、课内辅导专家，有见地。
9、翻转可能需要硬件
10、问题环节，留言前加入标致

好的

不错

好的