黎加厚：翻转课堂的本土化实践与发展

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学生从作为消费者到创造者转变，各个学科的学生正通过制作和创作的方式进行学习，而不再是课程内容的单纯消费者。

主要内容：
移动终端普及为课程教学变革准备了基础条件
国外的翻转是课上课下的翻转，中国的翻转是A课（主讲的课）与B课（自主学习的课，把课下自学的也纳入到课堂教学环境了，只是学生自主利用相应设备与资源自学为主）的翻转，或者说国外的翻转是课堂与课外的翻转，中国的翻转是主讲课与自学课的翻转，翻转课堂要加强的是自学课的安排和改变主讲课的教学方式。
翻转课堂在教学中成功的三个关键：
高质量的微课程视频
课堂教学方式的转变
重塑教师角色（改变以往课堂上教师讲课、学生听课模式，而是利用课堂时间，个性化辅导学生，学习者消化应用知识！）

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