南京大学张宝辉：谁来承担教育技术融合的教学创新的可持续和可扩展

报告下载：http://www.qiexing.com/post/ICT-zbh.html
报告主题与内容：谁来承担教育技术融合的教学创新的可持续和可扩展

技术融合的教学创新 (ICT integrated innovation): 教学设计中融合了教育技术而且不同于以往的教学常规；
可持续 (Sustainability): A bility for an innovation to remain in use after the initiating researchers’ efforts (Clarke, Dede,  Ketelhut, & Nelson, 2006); or  “The ability of a
program to withstand shocks overtime while maintaining core b eliefs and values and using them to guide its adaptations to change.”  (Century & Levy, 2002)  
可扩展 (Scalability): A bility for an innovation to be adapted in a wide variety of ontexts (Clarke, Dede,  Ketelhut, & Nelson, 2006).
中国基础教育理科课程改革未来十年展望 及问题；
技术融合的教学创新因为没有大面积影响教与学的实践而屡遭批评；