教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

 （5分钟）

引入：质心的概念

质心——质量中心，是一个点，可以代表物体整体的运动

在研究物体一般运动时，物体上各点的运动规律很复杂，但有一个点的运动是比较容易确定的，该点即质心。

所以同学们，我们这节课就运用质心运动演示仪，来探究质心运动过程的规律。

思考并举例生活中的质心

让同学们对质心有初步认识

新课教学

 （35分钟）

对同一物体系，质心相对体系的位置是固定的，质量分布确定，质心的位置就确定了。

在生活中我们可以随处可见质心运动，接下来，我们通过这节课的质心运动探究，来揭晓我们周围的质心运动的规律。

接下来我们先讲述一下质心运动演示仪的运作：哑铃的两端为直径不同的木球，在哑铃柄上用黑漆标记其质心的位置。

打击棒应限制在竖直面内运动，打击棒转轴支架和哑铃支架的高度应保证使打击棒与哑铃柄相接触时，打击棒的上沿水平，从打击哑铃时的力是垂直向上的

我们接下来进行实验。（进行实验操作）

质心运动演示仪实验现象表明：

1、将打击棒压下，用卡扣扣住。把哑铃放在支架上，并使哑铃的质心在打击棒的正上方。释放卡扣，可看到哑铃被垂直的打起来,哑铃始终平行运动。其质心的运动轨迹为竖直直线。

2、重复上述试验，但哑铃的质心偏离打击棒的正上方。可看到哑铃飞起后,质心的运动轨迹仍为竖直,可是哑铃同时又绕质心的转动。质心偏离的方向不同，转动的方向也不同。

教学总结：以上试验结果表明，刚体质心的运动取决于所受的合外力，外力相同时,不管外力的作用点如何，质的运动相同。其次,若外力不为零，而外力对质心的力矩为零，则刚体无转动，仅有平动;若外力不为零,且外力对质心的力矩也不为零，则刚体的运动是质心的运动和绕质心的转动两者的叠加。

打击力必须是强而短促的冲击力。否则，当打击力不通过质心，打击力又不够大时，则打击过程较为缓慢，结果哑铃的一端先被抬起，在打击力和支架另一端的作用力作用下，哑铃将抛向一侧，而不使垂直向上运动。

亲爱的同学们，本节课内容到此为止，谢谢听讲。

观察实验并总结质心运动规律

让同学们通过质心运动实验来深刻了解认识质心运动的规律