距离第二章课程内容发布已经过了很多天，我很早之前就完成了这章内容，可是每一天我都在打开教育技术这门课程，因为我对这章课程的作业有点迷茫。我们都知道现代媒体的快速发展，可以说我们每天都在接触“媒体”。可是对于媒体的真正认知我们又能了解多少呢？我们能否正确的使用好媒体呢？我们又该如何方便快捷的使用媒体呢？伴随着这么多的疑问我开始学习了第二章的课程。我也对我的专业方向有了更加深刻地认识，与此同时对于我其他能力的提升有了清晰的认识。

        我原先以为百度可以解决我的任何困难，所以我的很多查阅资料的途径都是通过百度，如果碰上合适的资源我会选择收藏他，把它收进收藏夹里面，但是却没有严格的分类，学习的网站和娱乐的网站混淆在一起，让人觉得杂乱无章。然后我就碰见了老师说的信息化助手，让我觉得非常方便，火狐浏览器界面非常干净，让我觉得非常舒服，而且里面书签栏界面都是我比较常用的网站，里面的文件夹里也有很多的资源，我也开始往里面新增我遇到的学习网站，譬如什么“腾讯课堂”、“大学资源网”等。我添加的软件较少，因为里面的在线资源都已经被添加过了。

       相比较里面的网盘资源我所运用的比较少，我很少下载资源，因为我所用的都是在线资源。但是为了尝试网盘资源，我下载一次小学教师资格证的资源和一个投稿资源，不仅帮助我重新认识百度网盘的真正作用，而且大大加速了下载速度！下载的资源也不会丢失，我只是用文件夹对他们进行区分方便我使用，而且可以分享，里面很多的资源还可以通过小飞机获取，以后再也不会担心资源缺失！

        而对于最后一个思维导图的运用，我就觉得有点无从下手的感觉，因为我没有养成做思维导图的习惯，我在进行学习资源整合的时候，我较为简单的进行了思维导图，我大致分成三个方向，网址、APP和书籍资源（线下资源）对于两三个方面的分类我又进行了比较细致的分类，总体上的思路比较清晰，虽然我现在对思维导图不能够很好地使用，但是熟能生巧，只要我多打开多练习多我对思维导图的运用会更好！我相信经过了解学习我的个体资源学习库会更加的充足！加油！