立即注册 登录
教育技术论坛 返回首页

教育技术学习草稿箱 http://www.etthink.com/?1 [收藏] [复制] [RSS]

日志

2021年课件制作课程教学反思

已有 56 次阅读2021-12-31 13:53

对象:小学教育19级1-3班。
人人都关注技术,但在课件制作过程中表现出来的是更缺乏的是思维的训练。
很多学生在制作课件过程中表现出了对教学内容的依赖(典型表现在对教学内容没有加工和突破,以本为本,因为书上有,所以我要教,在课件中也要有,很少考虑为什么要教这些内容,这些内容与自己要解决的教学问题有关系吗?),对教学过程的依赖(依据自己上课流程组织课件,依据自己的讲解顺序呈现内容,这时候的课件已经不是课件了,这时的课件变成了讲稿或提词器,辅助呈现一些内容而已),很少有从问题解决角度出发设计制作课件的。
多数同学制作的课件,就是把教学内容变成演示文档,把教学过程用PPT呈现出来。但不考虑自己做这个课件能解决什么具体的教学问题。
从教学问题解决角度来看课件,课件只是解决教学问题的一种方法和手段,课件设计制作可以分为这样几个阶段:
一、我要用课件解决哪些问题?
1、自己想解决(遇到了)哪些教学问题,列出来。(按1、2、3、4、5...方式列出来)
2、划去不需要使用课件就能解决的问题。
3、再划去不适合使用课件解决的问题。(可以用课件解决,但无法体现课件优势)
4、再划去课件无法解决的问题。
二、用课件如何解决这些问题?
1、如何呈现和组织内容
多数同学只是按讲解过程呈现内容,没有体现内容之间的逻辑和结构关系,更没有据此设计相应的交互呈现。
很多课件没有独立的导航
2、如何帮助学生理解内容
对内容缺乏加工,书本搬家,有的直接将印刷教材的图片插入到幻灯片中。没有根据内容特点,转换成相应的多媒体形式,或进行其它形式的加工处理。

三、如何评价问题解决效果
1、练习
2、测试
优秀课件列表:
19级3班 何秀芬 识字辨词游戏
典型问题:
1、将课件的框架和要解决的问题称之为目录,课件是一个独立的作品,是解决教学问题的一种方法及手段,我们并不是以课时为单位(组织方式)设计制作课件的,课件中的导入新课?新课讲解?课从何来?
2、直接对文本添加链接,影响界面整体视觉效果,如何避免直接对文字做链接
3、如何隐藏播放音频和视频的提示(媒体控件)
4、幻灯片与幻灯片之间添加随机切换以及音效(切换也是一种表达需要,随机特别是声音很多时候带来的是不统一和干扰,如果纯相册展示使用随机可以理解,但图片之间如果有一定关联,使用随机同样不适合)


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

评论 (0 个评论)

facelist

您需要登录后才可以评论 登录 | 立即注册

关注我们:教育技术人

官方微信

官方微博

教育技术热线:

13955453231

学教育技术,上教育技术论坛!

教育技术论坛征稿范围:教育技术应用案例、教程文章、优秀作品等。

Email:sf@etthink.com

Copyright   ©2007-2026  教育技术论坛  Powered by©Discuz!  技术支持:且行资源    ( 皖ICP备10014945号-4 )