日志
2021年教育技术期末作品汇报问题反馈
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2021年12月14日汇报问题反馈：
1、一些同学不明确自己设计制作作品的目的：让别人学会一个知识点？掌握一个技能？你想分享什么呢？（一定要明确，我为什么要做这个作品，如果是一本书，一部电影，一首歌曲，一个故事，分享的是自己个人的感受，不是从网络上搜索就可以获得的常识）
2、牢记CARP设计原则+边框（框架应用）：每一张幻灯片（界面）要让别人一眼就能看明白其中关键性内容。
3、不要直接对文字添加链接，对文本框添加链接或将文本转换成文字后再添加链接
4、使用视频请修改视频封面，不要在视频播放前是一个不相关或全黑的画面（或为视频设计一个封面，如果不了解，我周末再分享教程）
5、对于大段文字，请拆分到多张幻灯片，或对文字关键词及结构进行提取，然后用解说词介绍具体细节。
6、使用PPT的体验是：“看”和“听”，不是“读”，注意这个特点。
2021年12月8日汇报问题反馈：
最典型的问题：
1、将自己汇报的语言和作品混合在一起，作品是独立的，独立的，独立的...是单独让别人看的作品。不要把自己现场汇报的部分放在作品里，打断作品的连续性..
如果你觉得自己需要一个单独汇报的PPT，那自己单独做一个，不在期末提交作品范围之内。
2、多位同学为自定义动画添加了音效，但添加的声音没有起到增强内容的表现力，反而有干扰之嫌，建议取消。（作品中的动画应当尽可能连接自动出现，除非有交互功能）
2021年12月7日开始本学期第一次汇报，符合要求的部分不再强调，主要反馈汇报中一些问题：
1、大多数作品缺乏独立的片尾（制作花絮和制作人信息等）。
2、大多数作品的个人标识只在第一张幻灯片或最后一张幻灯片出现。
3、大多数作品没有使用自己的声音（或没有对关键内容进行解说）
4、使用动画过于繁杂。
5、一些幻灯片堆积内容太多，没有主次，没有对比，没有明确的阅读线索，强烈建议对内容进行精简和拆分（一定要做到，一页幻灯片有一个明确的信息焦点）
6、大多数设计作品时是按课堂教学逻辑设计的，建议从供人独立观看的角度设计自己的作品。
7、一些人介绍的内容过于面面俱到，需要聚集到一个具体的问题。
8、一些不需要使用视频的地方使用视频，一些需要使用的视频没有使用视频，使用视频的没有根据内容对视频进行拆分或设置点播等功能， 在演示时找不到播放的重点。
今天上午最能体现设计感的是小王子的背景处理，最能看出素材整合能力的是关于暮光之城作品的介绍，最能体现PPT交互应用的是关于CAKE的制作。
其它没有确定主题的同学，请尽快确定自己的主题（将自己的设想的主题回复此评论），并找一 份同学对自己的作品进行评价，对自己的汇报过程进行记录。
