教学中很少见到学生主动、真实描述学习中遇到的问题,很多只是抄录内容,把遇到的学习问题表达出来很难吗?还是觉得这件事没有意义不值得去做呢?主动总结自己的收获和经验的同学更少。比如有一项作业:分享利用计算机解决学习问题的经验,很多人都泛泛而谈计算机如何如何,列举一些计算机操作技巧或功能,而逃避描述自己的学习问题,忽略了学习问题,学习问题才是核心。
举两个例子,单击查看链接,你能明白他们的学习问题是什么吗?
例1:http://www.etthink.com/blog-85710-1143574.html
例2:http://www.etthink.com/blog-85676-1143573.html
例3:http://www.etthink.com/blog-85709-1143571.html
例4:http://www.etthink.com/blog-85679-1143572.html
例5:http://www.etthink.com/blog-85427-1143570.html
在教育技术课程中,学习技术的目的是为了解决问题,如果没有问题,学习技术就没有意义,正所谓皮之不存,毛将焉附?
想讨论以下一些问题:
1、起一个什么样的标题合适?
2、没有具体的内容是因为觉得没有意义,还是因为缺乏经历,或者其它原因?
3、如何排版内容,适合网络(网页阅读)
以下是一些案例:
1、http://www.etthink.com/thread-285611-1-1.html
2、http://www.etthink.com/thread-285590-1-1.html
3、http://www.etthink.com/blog-85334-1143278.html
4、http://www.etthink.com/blog-85548-1143491.html(问题分析)
信息技术对学习带来的最根本的影响是:输入越来越容易(视频、网文、游戏),慢慢导致了人们忽视了自己的输出能力。
在网络上,人与人之间是通过内容交流与沟通的。
想到解决问题的方法:把这个作业分成三个阶段
1、用纸记录和描述要解决的问题:你最近或以前学习了哪些课程(内容)?遇到了哪些无法解决的问题?列举一个,结合具体内容详细描述问题。
2、尝试利用信息技术解决这个问题。如果找不到合适的方法,就跳转到第三阶段。
3、撰写记录,分享自己的问题和自己解决问题的经验或困惑。
一位同学写的自己解决问题过程:http://www.etthink.com/blog-85823-1143705.html