2004010135姚军婷——《桂花雨》

首先对《桂花雨》这篇课文中的生字词进行学习，采用学生自主学习自主回答的方法进行教学。然后进入整体感知环节，帮助学生认识课文的整理脉络。精读环节是语文课堂最重要的一个内容，小学高年级学生对课文内容、课文中重点词语和句子的理解是语文学习的重中之重，感受作者童年时期摇桂花的快乐和作者的思乡之情，体会作者和母亲对家乡的怀念，感悟语文学习的快乐。最后通过板书进行课文整体再现，复习巩固，加深印象。  

姚军婷 发表于 2022-10-8 11:32

这样的材料，自己在PPT中保留好源文件就可以了，不必截图发在论坛

1、理解标题桂花雨的含义。

2、如何认识“浸”字一词的作用。  

3、学生是否知道什么是桂花？
4、文章具体讲了哪几件事情。
5、作者为什么喜欢桂花？
6、文章中作者将什么雨桂花进行对比。

7、作者和母亲想表达什么感情？

8、作者为什么喜欢摇桂花？
9、作者在写这篇课文时的创作背景是什么？
10、拓展作者的另一篇文章《爱与孤独》。