每次到机房，总感觉很多同学无事可做，在电脑前面看手机，看手机又不是看课程的内容。

每次上课过程中，也总感觉一些学生做些无关课程的事情，比如看一些别的书的材料...

为什么这样呢？

即使当前课程的内容、上课的方法不吸引人，也尽可能让自己处理与当前相关的事情上（别的课程也是如此，要尽可能在这门课程上做与这门课程相关的事情，虽然不一定要和教师保持一致，往往你认为你可以节约下来的一点时间，事后要花无数多的时间来补，好的习惯是在什么地方，在什么时间，做应该做的事情）。

关于教育技术课程的学习，我们除了了解一些方法，一些技术外，更重要的是要使用它，如果不去使用它，那这些方法、这些技术怎么会对自己有作用呢？对自己的学习和生活不会有任何影响，所以无论因为何种原因，到了机房就做些在机房做的事情，坐在电脑前面就做一些能用得上电脑的事情。

以很多学生的背单词为例，看单词书可以背单词，但做PPT同样可以背单词，这样背单词，也实践了我们课程的方法，为这个单词找一些相关的图片，找一些应用的场景、找一些台词截图很多时候比用单词书，比用手机背单词更有效率，自己也积累了一些材料，这些材料可能会在你之后意想不到的情况下解决你的一些问题。

比如二维码，我们会做了二维码之后，能不能把一些自己经常用的资料用二维码的方式管理起来（比如个人的简历，个人的演讲稿....），能不能为自己经常查询的内容做一个二维码的查询入口....

即使是读其它一些书籍，你也可以复制粘贴到word文档或其它编辑器里，自己试试重新对阅读的内容进行排版，进行删简，进行评论....这些都不是比单纯阅读更有效的学习方法吗？

习惯的养成固然很难，但尝试一段时间之后，可能就会有所改变，比如习惯之一：到机房之后，登录自己的学习通和教育技术论坛，修改修改自己的日志，修改修改自己的个人PPT...每一次修改和每一次改变都是自己使用信息技术能力和意识的提高，如果不去做，我们就没有什么变化，知道和会用是两件完全不同的事情。

如果不能确定要做什么，就先养成一个到机房，登录论坛修改日志和修改PPT的习惯吧！