日志

1804010424孙佳雯小学生的性教育问题

已有 168 次阅读2020-12-29 19:57

由于之前都是在腾讯文档中记录的，现在放在日志中。

第一次课：认识课件

主要学习了什么是课件。

每个人对课件的理解都不相同，课件的本质是借助数字化资源解决教学问题的方法和工具。而我理解的课件是：它是一种辅助工具，是教师传授学生知识这一教学过程中所借助到的，为了能更好进行教学活动的一种工具。教学过程中教的主体性依旧是老师，老师借此工具提现了教学的创造，用更多的方式去体现教学内容，易于学生理解，而相对的，学生依据课件这个工具更好的学习，发挥在学习过程中的主观能动性。

老师给我们留了一个问题：课件与一般多媒体素材，如一段视频有何不同？

我认为，课件与一般多媒体素材相比，课件是一个整体，而多媒体素材如一段视频只是整体中的一部分。课件是整个教学过程的一个凭借工具。

我想做一个关于“小学生性教育”的课件。内容暂时想到性观念、性知识、生理的变化、心理的变化。对象是小学生，分为小学低段、中段、高段的学生。

第二次课：认识课件制作工具

这节课我学习到了ppt中的新功能，其中最喜欢的是布尔运算。它可以很方便的把一些自己喜欢的图片变成自己想要的形状。布尔运算的重点是，选择两个对象或以上，选择顺序（先选谁，又保留谁。这是极其重要的。）此外，平滑切换的重点的必须同一对象。缩放工具的使用可以使得画面感更加丰富。

第三次课：课件标题设计

影响最深刻的是汉字书写笔画顺序的动画是先把字拆分后呈现的。双色字的制作也能使的标题显得不是那么的单调。还学了两个转换。第一是图像与文字之间的转换。（p78）第二是world与ppt之间的转换。（p83）我想确立的主题是关于性教育的，最近也在参加百名优秀大学生的课题研究活动，选择的主题也是关于这方面的，或许脑海中的知识会相对多那么一些，但是把这些知识很好的呈现出来还需要更多的思考。

先记录下来，教授男女生的生理结构时可以用对比法，小学生以形象思维为主，可以呈现动画。

第四次课：

这节课老师教了我们初次认识Adobe Flash，我学会了里面一些常用的工具和基本知识，比如：舞台、层、元件、时间轴......锁住选定的层可以使得在处理很多复杂问题时，把暂时不需要的层内容固定或者隐藏起来。而使用元件可以方便保存和使用素材，实现多次循环使用。

第五次课：学会使用Adobe Flash,我临摹了一个小男孩和一个小女孩。在绘画过程中，我们经常选用铅笔工具，但是不好的地方是，当我们去填充颜色的时候，往往会因没有封闭而填充不了颜色。刷子工具就很好的解决了这一缺陷。

第六次课：

本节课学习了基本动画设计制作，制作了蝴蝶影片剪辑，还绘制了五星，第一次绘制五星的时候失败了，因为角度输入错误了。直到后来通过双色填充呈现的时候，一个立体感很强的五星就在眼前了。

第七次课：

上节课我们接触了简单的动画设计，而这些课显然就比较复杂一些。e跟随着老师的脚步，我绘制了人生的一次个小程序，实现了放大、缩小鸭子、让鸭子停下来、让鸭子继续行走功能的实现，我觉得特别有意思。但是需要写代码才能实现那么有意思的画面，对于我们刚刚接触动画设计来说有一定的难度。

第八次课：按钮及按钮单击功能

通过动作，鼠标悬停和鼠标单击可以来实现，这种功能还能很好地实现ppt之间的跳转功能。

第九次课：深入了解

我们再次深入学习了有关图层和帧的操作，比如引导层内容不显示，控制其下方对象位置；遮罩是下方图层的“孔”，改变下方内容显示范围及效果。普通帧：小方格，显示前面的内容。关键帧：黑色小圆点，有内容的帧。后方插入断关键帧自动复制前面的内容。空白关键帧：白色小圆点，没有内容，通常用来隐藏前面内容。动画关键帧：黑色菱形（由新的补间动画自动形成）

第十次课：课件制作，声音应用

添加声音的方式：

方法一：ppt中插入音频

插入后，不响的原因，未设置计时和效果

计时：与上一动画同时

效果：与上一动画同时，与上一动画之后

方法二：

切换中，声音→其他声音（但是仅支持wav格式）

格式转换可以用格式工厂

声音控制及点播

动画窗格：添加动画播放/暂停

触发器播放/暂停