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日常哈哈哈哈
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金娟+1804020109———好老师•好软件•好习惯•好方法
2020-12-17 18:33
课程没开始之前,我心里一直有个问题:一周只有一节教育技术课程 我们究竟能从中学习到多少? 现在课程快结束了,我的问题也应该有答案了:教育技术的课程带给我们的不仅仅是快捷方式,更多的是让我们培养记录与积累的习惯,无论是生活、教学还是工作这种习惯都是适用的。 教育技术课让 ...
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金娟+1804020109———视频的处理初体验
2020-12-8 20:46
视频在我们的日常生活以及教学中常常会被运用到,我们经常利用视频的内容来采集信息。因此,教育技术课程通过利用信息化助手与其他工具来帮助我们了解信息技术在学前教育领域应用的价值。 初步了解: 1.信息技术在幼儿园教学活动中的应用:信息技术能够帮助我们在日常的生活以及教学活动中,充分利用PPT以及其他资源整合活 ...
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金娟+1804020109————视频形状的改变与回顾
2020-12-1 18:57
在第十三周的学习中,我知道了如何利用信息化助手里的格式工厂进行视频的格式转换以及视频剪辑。 【学到的】(一)视频的格式转换: 首先,PPT插入的视频格式为wmv格式,而我们下载的视频格式通常需要转换。信息化助手就比较简单地解决了这个问题:我们需要将视频导入信息化助手,在信息化助手里的格式工厂里有专门的视频 ...
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金娟+1804020109-------视频剪辑、转换格式与应用心得
2020-11-22 14:05
第十一周的任务是:视频的格式转换、裁剪、提取声音并重新在PPT中完成画面替换,添加必要的文字等标注信息。 实践操作:1.视频的格式转换与裁剪需要在信息化助手里的格式工厂完成。(注:转换的格式要是wmv格式,完成裁剪后点击▶️,打开输出文件夹,并保存文件到桌面) 2.在ppt中完成画面替换时,需要控制好自动换 ...
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金娟+1804020109 学习知识卡片与录制声音
2020-11-15 14:24
(1)知识概述——印刷术 http://baike.baidu.com/l/lLyHVvva?bk_share=copy (2)遇见的问题以及解决措施 一、问题:像遇到自己说话中的沙哑声无法精确取得声音特征的声音时,该怎么办呢? 解决措施:沙哑也是一种音色,如果非要变声,可以在效果里调整声音中频率成分,具体参考:效果/图形化均衡。 二、问题:一段解说 ...
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金娟+1804020109 ——第四组卡片制作的介绍与反思
2020-10-28 00:16
我们的小组介绍的是 古代四大发明。 内容 介绍 :我们利用了 CRAP 原则,进行有效化排版,将内容与二维码 logo 隔开,让背景显得比较简洁大方 。我们是利用 PPT 中空白的竖屏模版制作的,采用淡雅古风的壁纸作为背景,符合四大发明的历史背景。内容 就是向别人介绍四大发明:指南针,造纸术,印刷 ...
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金娟+1804020109 ----------壁纸与卡片制作心得
2020-10-24 22:46
从壁纸制作到分组制作卡片的过程,我慢慢发现:无论是壁纸制作还是分组制作卡片都遵循CRAP原则。 从小节视频看,CRAP原则的具体原则包括:对比、重复、对齐、亲密性。 具体的内容就不提啦,看完以后的想法就是:原来制作什么都不是一件简单的事情,都有它背后的道理与方法。在这四个原则中,我比较疑惑 ...
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金娟 1804020109——二维码让信息便捷化
2020-10-14 16:56
二维码在我们生活中的应用越来越常见:付款码、微信名片二维码等等。 二维码是传递信息的一种快捷手段,通过扫一扫就可以直观地将信息呈现在面前,这极大地便利了我们的生活和工作。同样,在我们的学习过程中,也完全可以利用二维码来让工作便利化。在课程中,我学会了使用如何制作二维码、二维码的装饰等等。做出 ...
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金娟1804020109----利用思维导图列举:PPT在幼儿园的具体应用 ... ...
2020-10-4 14:24
作为学前教育专业的一名学生,在接触到PPT的一刻,首先我想到的就是与我们日后参与学前事业联系起来。比如PPT能在幼儿园班级管理中能做什么?我们应该如何把PPT在幼儿园实施工作中应用好?这是非常值得深究的,因为随着互联网的不断进步,网络时代需要我们充分利用PPT等软件来帮助日常教学来升级学习形式。 在学习PPT的过程 ...
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金娟+1804020109——机房第一次日志
2020-9-16 11:31
PPT的高效制作与应用,其实是在帮助我们日常生活与日后工作,我们可以利用很多有关知识来帮助我们解决很多问题。比如:课件制作,大三上很多课程会让我们自己做PPT,说课等等。那么,做PPT就是一件摆在眼前的事情。 那,怎么制作PPT呢?有人说,PPT模版不是有很多吗?冲个会员就可以了,能下载很多模板呢, ...
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白雪王子
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