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http://www.etthink.com/thread-282570-1-1.html（这是我之前的课件制作过程记录。）

最近几周的课没有在教育论坛上记录过。原因是课件制作过程大致比较坎坷。主题上也一直变动，所以对于内容的设计也没有什么想法。但是关于课件的制作技术和素材有了一定程度积累。最近几周主要讲了PPT的片头片尾的动画制作，一些比较特别的动画技术，如陀螺旋动画，探照灯动画，还有课件交互等，以及关于课件界面设计一类的知识。然后终于在这周把PPT完成了。接下里，就介绍一下最后的PPT作品的完成制作过程。

首先还是课件主题的确定，看了我第一周的记录应该知道一开始我是想整理一个有关问题解决类的知识，后来发现问题解决实在太空泛，没办法聚焦到一个具体的教学问题，也脱离了教材，毕竟教材里没有解决问题这一单元。没法解决教学问题，课件就没意义了。所以就pass了这个主题。第二个主题定的是圆的认识与周长。当时想要选择这个主题的原因是图形的直观性很符合课件所呈现的效果，从现实生活的实物中认识图形，本身就是一个抽象的过程。我可以利用PPT的动画效果使这个过程更直观。这就是我想解决的教学问题。但是当我准备做课件，上网搜索素材时发现很多课件都有了这一点体现，包括我想到的一些方法。所以，还是果断放弃了。

最后我选择了植树问题。是五年级上册的一章内容。首先，这个内容存在一定的难度，怎么把现实问题转换成数学问题。以及解决过程中有一些抽象性需要借助画图的方式去解决。但是大部分教师在教学过程中可能不会自己示范画图，只是让同学看教材，或者自己画图需要一定时间还可能画的较为粗略。而课件就可以解决这个问题：可以事先做成课件，教学时一边讲解，一边进行动画播放，既清楚的展现了画的过程又便于保存下来便于学生观察总结的规律。所以我在制作课件时，大部分时间是花费在动画的制作上。清晰地体现思维的过程。这就是我的课件想要解决的问题以及想要最终呈现出来的效果。

除了具体解决的教学问题设计，课件里还包括其他的一些环节，具体将会在课件使用说明里详细阐述。接下来想具体讲一下制作过程遇到的困难和一些感受。

制作最大的困难就是总是在重复劳动，效率很低。因为课件想把思维推理的过程以及操作的过程完整呈现出来，所以需要很多动画，也包括很多零散的图片，形状，文本框等。很多图片是由很多个小的图片和形状呈现的，因此拖动的时候非常繁琐。而且牵一发而动全身。但是剪切成一个完整的图片，又不利于课件呈现。后来我就新建一个空白PPT，每做一个小的“零件”都先复制到上面。避免不停地重做。还有两把刷子的使用。然后就没有什么其他的大问题了。

这就是我的课件制作过程的记录，欢迎建议指证。