做这份作业也是经历了几番周折，刚开始不明所以，无从下手。思维导图是什么，主题资源库的建立方法，一切都令人很疑惑。但是俗话说得好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。我和自己小组的其他三位成员朱婕，薛雯，刘佩共同除艰克难。通过观看老师在学习通里发的文件，了解到可以采用信息化助手里的思维导图建立自己的主题资源库。方法了解到了，我们小组便开始确定主题，选取了一个“新冠病毒”的大主题，围绕这个主题，我们开始创建自己的思维导图。在制作思维导图的过程中，发现主题画布上可以分支为多层画布，并且在每一个分支里编辑了与主题相应文本，同时在思维导图里链接了一个与主题相关的视频。待到思维导图创建完成之后，我们仔细看了看最后的成果，发现原先很零散的一些”新冠病毒”的知识被我们整合得异常清晰，结构、框架、具体内容，一切都很明了。用思维导图的方式进行资源的整理与归纳，比平时零零碎碎的知识点纷杂真的要好很多，我感觉学到了不错的网络资源整理方式。在这之后，我们将小组整理的一些其他与主题相关的文件及视频资料也一并放到了文件夹里，按老师建议的方式，保存在了百度网盘中。以下是我们小组的最终成果：