现代教育技术的目的是为了让学生掌握学习的工具， 学会提取信息，分析信息和利用信息，但如果过份依赖其则容 易使人自身意志力和毅力受到削弱，因而我们要避免让学生成 为工具的奴隶，而要让他们成为工具的主人。

       那么，现代教育技术是什么呢？现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1）教育、教学中应用的现代技术手段 ，即现代教育媒体；

（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒体教学法；

（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。
现代教育技术加强以学生为中心，同时要求进一步加强教师的作用。随着教育技术的发展，教师的职能发生变化，教师在教学法过程在的主要任务不是把自己掌握的知识面对面传授给学生，而要逐步转向运用现代化教育技术，为学生营造一个适宜的环境，并组织、引导、帮助督促学生在其中学习。教师熟练掌握操作各种先进的教育工作；要掌握现代认识理论，帮助学生设计出最佳学习程序；要具备多门学科共同的基础，有较宽的知识面，熟知各种科学方法，使自己在并不擅长的领域里指导学生学习。
          学生是教育技术发展的最大受益者。现代教育技术提供了个别化学习方式，可使学生根据自己的特点和水平选择适合的学习进度，在没有负担的轻松环境中学习，实现真正的“教育平等”。现代教育技术要求学生必须提高获取和处理信息的能力。
现代教育技术研究和实践的对象是“学习过程”,而不是“教学过程”;强调了学生学习的主体地位;强调了对学习资源的设计、开发、利用和管理。
信息时代的到来,为适应教育发展的需要,必须转变教育观念,如形成终身教育观,社会大教育观,以学生为主体的教育观等。传统的研究以“教”为主的“教研”应转变为研究以“学”为主的“学研”;对“教材”的研究应扩展为对所有与教学内容相关的信息,包括源于广播、电视、网络的信息的研究;对简单教具的应用应转变为各种视听媒体及交互媒体的应用;以讲授法、满堂灌为主的教学方法应转变为在教师指导、帮助、调控下的学生的讨论、自学、应用媒体学习的学习方法……
          教师对教育媒体的应用与认识,不能停留在只是用它们部分地替代教师说、写、读等劳动和把它们作为可有可无的辅助性工具,我们应该对多媒体的作用有一个全新的认识并加以应用。