【新书推荐】《教育技术：定义与评析》《理解脑——新的学习科学的诞生》

作　　者：（美）贾纳斯泽乌斯基，莫伦达　主编，程东元，王小雪，刘雍潜　等译出 版 社：北京大学出版社《教育技术：定义与评析》由美国教育传播与技术协会（AECT）定义与术语委员会主席艾伦?贾纳斯泽乌斯基，定义与术语委员会委员迈克尔?莫伦达主编，是一部带有领域性、基础性和共识性的重要学术著作。本书基于21世纪教育理念的更新和信息技术的迅猛发展所引发的教育环境和教学模式的深刻变化，修正、深化了1994年AECT年会上提出的“教育技术94定义”及教育技术学的研究范畴而提出了“05定义”。对我国教育技术学科建设有着重要的借鉴作用。中国教育技术协会推荐这本具有创新意义的书为高校教育技术专业师生的必备读物。

  
《理解脑——新的学习科学的诞生》是经济合作与发展组织2002年出版的研究报告《理解脑：走向新的学习科学》的续集，主要内容包括报道认知神经科学、心理学、教育、保健、政策等不同学科之间所进行的创造性对话，并进一步促进这种对话关系的形成；研究认知神经科学与教育及教育决策之间可以各自为对方提供哪些有价值的观点；在理解人类学习方面，教育领域有哪些问题需要借助其他学科的帮助。该书的出版，标志着教育神经科学的诞生。

教育神经科学将神经科学、认知心理学的研究纳入到教育研究领域，拓宽了传统的教育研究范畴。它不仅关注课堂中学生学习行为的改变、学生学习愿望的激发等宏观层面的研究，也关注脑在外部环境的刺激下形成神经联结或者改变脑功能区以及功能联结等微观层面的研究。

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