<米曰>本教学系统设计为厘米拙作，期待你们的点评指正^
1．教学背景
学生 高校一年级（1）班，学生30人，部分学生已相当熟悉网络环境中的各种技术应用，具有一定的网络学习初级技能，大部分学生已具有相当熟练的电脑操作能力。
教法
问题导入——联结旧知识，启迪发现网络学习误区；
讲解演示——实例演示与讲授分析结合；
案例探讨——对比剖析求解，协作交流提高；
实践计划——自主实践技能，任务驱动学习。
教材分析
“如何进行有效的网络学习”是华南理工大学出版社（丁新等编著）《远程学习方法与技术》中“方法篇——成功指南”的拓展学习内容之一。通过本课的学习，学生能认识到有效网络学习的重要性，掌握有效网络学习技巧的相关应用，能进行网络高效搜索及参与网络社区交流学习。
2．教学目标
认知目标
（1）认识到网络学习与传统学习的不同特点、Web2.0技术应用的学习例子。
（2）了解网络信息类型并懂得如何最快获得想要的信息。
（3）认识到有效网络学习的重要性。
（4）通过体验各种网络学习方式，感受有效网络学习的特点。
能力目标
（1）掌握基本的高效网络搜索能力。
（2）掌握如何通过网上订阅学习、交流互动、写作思考来提高网络学习效率的Web2.0相关应用技能。
情感目标
通过案例问题启迪，培养正确的网络学习观。通过协作交流探讨，培养团队合作、互相促进的协作学习兴趣。通过搜索技巧与Web2.0技术应用的学习，以及对自身网络学习计划的订制，培养自主管理时间进行有效网络学习的好习惯。
3．教学资源
教室最低要求为基本的电脑机房配置，教学中还包括华南理工大学出版社（丁新等编著）《远程学习方法与技术》中“方法篇——成功指南”课文与“如何进行有效的网络学习”相关的PPT演示文稿。
4．教学策略
该课的主题是有效网络学习的教学，教师为学生创设各式各样的网络学习环境，通过问题案例促使学生进行积极地自主实践及协作交流，在讲授剖析中培养学生正确的网络学习观。
根据主题内容，教师收集并分析各种网络学习案例，给学生传授讲义的同时，指引学生根据自身特点制订有关Web2.0技术应用的网络学习计划，锻炼学生的网络自习能力。
交流探讨与生活紧密相关的网络学习问题，让学生在最平常的习惯中启迪思考、留心到网络时代的新型学习方式，让学生意识到有效网络学习重要性的同时，培养终身学习的新理念。
5．教学过程
第一阶段：联结旧知识点，并依据新课内容提出几个关于网络时代存在的学习问题，通过典型的网络学习例子引发学生的思考，在巩固有效管理时间知识同时，以问题启迪的方式激发学生新的学习动机。
第二阶段：知识讲解，实例演示（看课件与操作演示，认识有效的网络学习方法）。
第三阶段：根据技能要点提出相关的典型操作问题，任务驱动学生自主练习解答疑难。（掌握搜索技能并提高对Web2.0技术应用的认识）
第四阶段：针对主题设计不同的网络学习案例对比，分小组让学生交流协作解析案例中存在的问题，再通过教师的剖析加深对有效网络学习的认识。
第五阶段：布置“DIY自己的网络学习计划”任务，让学生在充分巩固本课内容同时，培养学生一种终身学习的新理念。
（教学流程图）
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第一阶段：巧设情境，联结启发。这一阶段联结旧知识点，通过创设情境提问启发学生准备着构建有意义的新知识。开始举出一个有效管理时间而上网时段学习存在误区的案例（空泛Q聊/看帖转帖），提问“此为有效的网络学习？”。这一环节稍为简短，但旨在列举生活中常被忽视的网络学习误区，启发学生引起重视，并铺垫新知识教学的展开。
第二阶段：知识讲解，实例演示。这一阶段教师利用演示文稿通过谆谆讲授，将“网络学习与传统学习的不同特点、网络搜索基本技巧、Web2.0技术应用的学习例子等”这些知识点跟实际操作结合起来，让学生认识到有效网络学习重要性的同时，感受掌握其不同特性。
第三阶段：自主练习，设问考核。在前面一番讲授和操作演示后让学生自主练习，再通过设置相关操作问题（搜索引擎的学习应用技巧如“怎么通过搜索发现国际远程教育的最新学术论文？答：通过谷歌学术搜索&谷歌翻译工具”等）来考查学生的知识掌握程度。其中，引导全班学生对上台操作解答的同学进行纠正补充。（这两个阶段是学生建构掌握知识的重要环节，还起到承上启下的教学功能）
第四阶段：案例探讨，协作提高。针对主题设计不同的网络学习案例对比，分小组让学生交流协作解析案例中存在的问题，再通过教师的剖析加深对有效网络学习的认识。（案例：写博客只转帖或写流水账日志，看文章不思考回帖交流，不通过订阅或百度搜藏高效管理知识学习等；解析：写作是为了更好的思考，交流协作旨在建构更丰富的知识，通过订阅让需要的知识自动找你）通过这样的对比剖析让学生深刻体会各种有效网络学习的优势长处。此阶段起到关键的巩固升华知识应用的教学功能。
第五阶段：任务驱动，计划实践。通过布置“DIY自己的网络学习计划”任务，让学生在充分巩固本课内容同时，更重点地培养学生一种终身学习的新理念。
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6. 教学媒体运用说明
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