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广西省一等奖微课——需要层次理论:猎狗

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发表于 2017-9-7 18:01:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
主要内容完全利用PPT完成的微课案例《猎人与狗》



微课分析:
左靖老师的这个微课,在设计和制作方面具有如下几个典型特点:

    选题的切入角度:
    左老师本人并不教管理学课程,而是从一个学习者的角度,感受到在听课时老师纯讲理论枯燥、很快就会忘掉,于是就希望能找到一种更好的方法来阐释这些理论。
    老师制作微课,往往是从“教”的角度确定微课的讲授方法,其实未必符合学习者的口味。从学习者自身的学习感悟出发来选题,在某种意义上,更具价值!

    故事化(情境化——让知识与生活情境相关联):
    左老师找到的对枯燥的纯理论进行讲解的“好方法”,就是故事化。在故事中,由于有着丰富的、贴近生活的情境线索,人们确实更容易体悟其背后的原理。然而,能否找到完全合适的故事,就成为关键!左老师找到这个故事,也是花费了很多心思的。

    视觉化(情境化的另一个层面——让情境能够看得到):
    本微课的实践再一次表明:对于叙事类微课,“对着图片讲故事/观点”是一种非常高效的知识表达方式。
    本微课在视觉化方面的处理既相当简单实用、效果也相当不错。简单实用,是指用图片来构建场景,技术上并不难;而要想达到好的效果,左老师也在图片中相关的形象设计方面下了一定的功夫,当然PPT动画、cs变焦等手段的应用也增色不少。

    知识结构化:
    对于教学来说,无论如何叙事,最终总是要落实到“知识点”的层面。本微课采用了“图表化”的方式(如下图),既很好地做到了知识的结构化表达、便于学习者大脑整体接收,又很好地呈现了知识要素与故事情境之间的联系。
微课作品下载链接:
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发表于 2017-9-7 18:14:36 来自手机 | 显示全部楼层
学习一下
来自: 微社区
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 楼主| 发表于 2017-9-7 22:04:55 | 显示全部楼层

用手机回复能看到下载链接吗

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发表于 2017-9-8 13:35:22 | 显示全部楼层
需要层次理论很有名,也是我教学的一部分内容。很有兴趣了解一下其他老师是怎么教学的。
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发表于 2017-9-11 11:55:32 | 显示全部楼层
学习
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发表于 2017-9-27 06:31:15 | 显示全部楼层
一等奖
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发表于 2017-9-28 17:12:11 | 显示全部楼层
感谢老师
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发表于 2017-10-10 08:23:35 | 显示全部楼层
学习一下,谢谢!
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发表于 2017-10-19 19:19:29 | 显示全部楼层
一提“需要”马上想到马斯洛~
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发表于 2017-10-20 13:08:52 | 显示全部楼层
不错哦

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发表于 2017-11-8 11:24:54 | 显示全部楼层
厉害了,学习学习
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发表于 前天 22:22 | 显示全部楼层
不错
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