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合肥一教师谈:我对微课的理解
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合肥一教师谈:我对微课的理解
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etthink
发表于 2016-4-17 19:07:29
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经过两天学习,我对微课隐隐有些感悟。
微课的目的主要是唤起学生的学习兴趣,引导学生主动探索知识。
因此,我们在做微课前,首先要从学生的角度思考:
为什么要看这节微课?看了之后,会学习到哪些知识?由此,制作者就必须找到学生 与相关知识的情感体验触动点,撩拨学生的求知欲望。不仅要布置(介绍)学习任务,还要给出学生探寻知识的方法、途径,必要时给予一定的帮助。
在学生学完后,要引导学生思考:
1、已经学习、掌握了哪些?
2、还想探寻哪些知识?
3、有哪些感受或者疑问?这样我们的一节课前微课就完成了。
我觉得课中不适合微课,在课中,师生主要是就课前学习进行交流、讨论:我们已经知道了哪些内容。再者,讨论:我们还想继续探寻哪些知识?其中哪些是我们应该或者可以进行探究的,哪些是我们应暂时搁置的?
课后微课主要是帮助学生对已知进行巩固练习,并予以恰当评价。其次是帮助学生就最近发展区进行探究,或者学习下一节课的课前微课。
思考:课前、课后微课都是学生在课外完成学习,老师的督导力大大削弱,要想取得满意学习效果,必须从“压”变“引”,还原知识的魅力,引导学生在探寻知识中感受学习的乐趣!
希望大家帮我看看,这思路有哪些需要修改!
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数学,思维的体操
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etthink
发表于 2016-4-17 19:09:59
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第一要问的问题是自己为什么要做这个微课想解决什么问题,需要做微课吗?准备怎么用呢?做这个微课对学生学习有什么帮助呢?
欢迎大家多发帖,参与讨论,增进彼此了解。
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etthink
发表于 2016-4-17 19:11:21
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还有人认为个人认为微课是要抓住学生学习中的节点,以碎片化的知识视频解决学生学习中的惑点,不知道学习中的这个节点是什么
欢迎大家多发帖,参与讨论,增进彼此了解。
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