麦麦提玉苏普·阿卜杜许库尔 2004010217(小数的性质)

小数的性质 人教版四年级下册的内容.
课程内容介绍:

本单元在学生初步认识分数和小数的基础
上，让学生系统学习小数的意义和性质，在编排上注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。同实验教材相比，本单元的变化
有以下几个方面：
1、重视对小数意义的理解
教材淡化了十进分数为什么可以依照整数的
写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义。在具体编排时，则主要借助计量单位
（如长度单位）的十进关系来帮助学生理解。
2. 改进了“小数点位置移动引起小数大小变化规律”的表述。
3. 突出法则、规律等内容的提炼。
本单元涉及到很多法则、规律等内容，如小.突出法则、规律等内容的提炼。
本单元涉及到很多法则、规律等内容，如小数的读写方法、小数的性质、小数大小比较的方法、小数点移动引起小数大小变化的规律、小数单位换算、求小数的近似数的方法等。

解决了一下几个问题:

1.小数的性质的教学目标的分析.
2.学生的理解能力的引导.
3.课件和板书的合理程度.
4.跟学生的课堂互动的安排.
5.作业布置和批改.等问题.
6.学生的课堂互动情况.
7建造一个有好的PPT课件内容.
8.老师和学生的互相理解
9.批改作业方便
10.学生更好的理解课堂主要内容..