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2004010120——史锦航 :《桃花源记》
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2004010120——史锦航 :《桃花源记》
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笑笑书生
发表于 2022-10-13 10:39:11
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2004010120——史锦航 :《桃花源记》
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笑笑书生
发表于 2022-10-13 10:44:21
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1、了解哪些作者简介以及生平经历?
2、作者是在什么背景下创作的?
3、作者创作的目的是什么?
4、这首作品出现了什么意象,
5、想表达的是什么?
6.通过什么方法让学生理解重点词句和段落?
7.如何通过本文的学习让学生感受美,发现美,欣赏美?
8、认识生字
9、这首诗运用了虚实结合的写法,请具体指出哪里是真实描写,哪里是想象之词?
10、如何培养学生热爱春天、亲近大自然的情感,享受学习过程的愉悦。
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笑笑书生
发表于 2022-10-13 11:29:01
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桃花源记PPT制作
桃花源记.pptx
2022-10-13 11:28 上传
点击文件名下载附件
688.01 KB, 下载次数: 17
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笑笑书生
发表于 2022-12-16 21:34:36
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本帖最后由 笑笑书生 于 2022-12-16 21:35 编辑
课程设计的目的:
1、深入体会其中的韵律。
2、记忆名句,体会其中蕴含的情理,做到学以致用。
3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。
4、领略诗人的情怀。
5、 在掌握相应的生字词的基础上,理解文章大意。
课件设计思路:
1、查找资料,让学生了解作者生平,了解本文的写作背景。
2、认读生字,能准确朗读并背诵课文。
3、掌握常见文言实虚词,积累古今异义词;会翻译课文。
4、学习本文叙事脉络清晰、描写生动、语言精练准确的特点。
5、理解本文深刻的主题思想,感受作者美好的社会理想。
为什么要选择这个课件:
《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
陶渊明作诗,擅长白描,文体省净,语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境,但由于采用写实手法,虚景实写,给人以真实感,仿佛实有其人,真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索,像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。
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