梅文雪 1906040116 《卜算子 咏梅》——毛泽东

梅文雪  1906040116  《卜算子 咏梅》——毛泽东

  为什么要选择这个课题？
1.想让大家了解到当时作者毛泽东创作背景：中国处于艰难时期，正经历着前所未有的严峻考验，中国人民独立自主、自力更生的精神、赢得了普遍的赞誉这些的来之不易。
2.主要目的是想鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难，在生活中也要像梅花一样，学习她的精神积极乐观。
3.体会梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
4.新时代的梅花形象象征了共产党人斗争在前，享受在后的崇高美德和无私奉献的伟大精神，这也是我们如今也要去坚守的伟大精神。

课件要解决什么问题？
1.了解哪些作者简介以及生平经历
2、作者毛泽东是在什么背景下创作的或者说作者创作的目的是什么
3、这首作品出现了什么意象，有什么作用
4、想表达的是什么
5、诗词体现了梅的什么品格
6、哪些内容体现了梅的品格
7、如何让学生更深的体会到作者情感
8、和陆游的一首诗相比有什么新意
9、如何更好体会两首诗词的不同之处
10.解决如何呈现“梅”的这种意象更好去展现革命伟人的精神
11.梅花描写用的最主要的手法

课件有什么特色？
1.课件不是按照上课流程来排版，主要通过超链接来实现解决所提出的一些问题，达到跳转页面从而解决相关问题。
2.课件里有用到上课件制作学习到一些小技巧来点缀内容的呈现，有特别的动画，作者毛泽东用了专属字体，还有按钮交互等。
3.课件最后剪辑了这首词的朗读，动画介绍，达到加深理解的效果。

对课件有什么认识？
课件制作不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让我们学习到很多操作技巧。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来帮助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、机敏性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给同学。优秀的多媒体课件制作具有很大的学问，在制作中用心也能很好地激发同学的学习爱好。多媒体课件中包含了大量的文字信息，是同学猎取学问的重要来源。当然课件制作的技巧同时也能够让教学过程更生动形象有趣，对知识的传递来说更是锦上添花。学好课件制作这门课是今后从事教师生涯的必要的一门功课。

sinainji

位置：四年级下册语文课文
教学目的：教古诗，品诗韵，领诗意
教学方法：PPT课件
教学过程：读中感受古诗情
(拓展陆游的《卜算子咏梅》)
布置作业：有感情朗诵并背诵两首课文

PPT制作中出现问题，不会创新，诗韵难以体会，不好展现

1、了解哪些作者简介以及生平经历？
2、作者毛泽东是在什么背景下创作的？
3、作者创作的目的是什么？
4、这首作品出现了什么意象，
5、想表达的是什么？
6、诗词体现了梅的什么品格？
7、哪些内容体现了梅的品格？
8、这首诗词作者在创作是有什么新意？
9、如何让学生更深的体会到作者情感？
10、和陆游的一首诗相比，两首诗词有什么不同？
11、如何更好体会两首诗词的不同之处？

1、了解哪些作者简介以及生平经历？
2、作者毛泽东是在什么背景下创作的？
3、作者创作的目的是什么？
4、这首作品出现了什么意象，有什么作用？
5、想表达的是什么？
6、诗词体现了梅的什么品格？
7、哪些内容体现了梅的品格？
8、这首诗词作者在创作是有什么新意？
9、如何让学生更深的体会到作者情感？
10、和陆游的一首诗相比，两首诗词有什么不同？
11、如何更好体会两首诗词的不同之处？

控制声音
声画同步
给固定对象添加声音
提取背景音乐剪辑

去视频水印"C:\Users\jiuji\Desktop\视频1.mov"

1、了解哪些作者简介以及生平经历？
2、作者毛泽东是在什么背景下创作的或者说作者创作的目的是什么？
3、这首作品出现了什么意象，有什么作用？
4、想表达的是什么？
5、诗词体现了梅的什么品格？
6、哪些内容体现了梅的品格？
7、这首诗词作者在创作是有什么新意？
8、如何让学生更深的体会到作者情感？
9、和陆游的一首诗相比，两首诗词有什么不同？
10、如何更好体会两首诗词的不同之处？

卜算子·咏梅  毛泽东 普通版课件ppt

点名册、照片母板、交互学习

为什么要选择这个课题？
课件要解决什么问题？
课件有什么特色？
我是怎么设计它的？
对课件有什么认识？

"C:\Users\jiuji\Desktop\口语交际.xmind"