开启左侧

对个体资源库的建立过程及课堂小结

[复制链接]
1905010129 发表于 2021-4-10 15:21:36 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
本帖最后由 1905010129 于 2021-4-10 15:21 编辑

      个体资源库的定义是个人为解决特定的问题(或实现特定目的)进行的资源收集管理、加工和应用形成的结果,在个体资源库的选择方面我产生了许多奇奇怪怪的想法,可能是由于网络资源的广泛,让我有些迷惑,后来通过老师批改一些同学的个体资源库进行的点评,以及老师展示的关于学英语的资源库,我才认识到,个体资源库顾名思义,是先对自己有用,而后才有资源库,我确定了自己的资源库就是解三角形里正余弦定理的证明,因为最近需要对高中中的解三角形进行讲解,首先得让自己对解三角形的证明定理了然于心,才能去讲解关于这方面的内容。
       教育技术课已经上到第四周了,个人觉得每一周我受益匪浅。第三周的时候,在PPT的制作我学会了美化图片,学会了给图片加翘角,对双色或者三个颜色的字体有两种有效的方法。第四周的时候,老师通过对教学是否是翻译进行提问,实际上教学就是把一种形式转化为一种很容易理解的形式,后来又教了我们一种打数学公式的方法,在之前我用的是mathtapy,很难打数学公式,老师教的方法显然更加方便。但是最后讲的关于二维码的截屏和保存,我没有太听明白,希望老师下次讲课可以讲话慢一点呀。

欢迎大家多发帖,参与讨论,增进彼此了解。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

推荐阅读更多+
会员达人更多+
广告位

最新信息

更多+

关注我们:教育技术人

官方微信

官方微博

教育技术热线:

13955453231

学教育技术,上教育技术论坛!

教育技术论坛征稿范围:教育技术应用案例、教程文章、优秀作品等。

Email:sf@etthink.com

Copyright   ©2007-2026  应用思考-教育技术论坛  Powered by©Discuz!  技术支持:且行资源    ( 皖ICP备10014945号-4 )