2019.8.22-24湖南株洲第二届中国智能教育大会及资源下载

参加本次会议，此帖为记录参会过程。
会议主题及资源下载见本人博客：http://www.qiexing.com/post/1950.html
关于智能教育的认识和讨论：
人工智能正在重新定义未来教育，应充分利用新兴技术，将人工智能与教育教学的深度融合，从而促进义务教育的均衡发展和教育质量的全面提升。智能教育是指人工智能技术与教育的融合，当前人工智能已经进入加速发展的新阶段，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、自主操控等新的特征，也为教育的发展带来新机遇和新挑战。
中国语言智能研究中心主任 周建设：在技术阶段，AI技术是突破口，在智能阶段，算法是突破口，算到情感的地方，那就是达到极致了。
人工智能正在从五个方面重新定义未来教育创新
一是教育内容的重大调整
二是学习方式的深刻变革
三是学习资源的跨界重组
四是教育评价的机制创新
五是教育治理的全面重塑。
预计在接下来的30年中，智能教育将实现极致的智能化算法，我们应充分利用高度发达的计算机技术和大数据的分析采集能力，促进教育的均衡化发展，以及教育质量的全面提升。
中国语言智能研究中心主任 周建设：基础教育、高等教育、学科、课程，这些内容的智能化，从教、从学、从练、从考、从评这些方面进行突破。
报告主题和日程安排：
8月23：
李德毅 智能根植于教育
刘利民 基础教育的改革发展与智能技术的应用
周建设 语言智能在教育中的应用
马亮 推进可信教育数字身份建议，筑基智慧教育高质量发展
熊璋 智能教育中的伦理
钟晓流 信息化条件下的教学环境与教学模式
报告主要介绍信息化技术给教学手段、教学模式和教学环境带来的变革。报告人根据多年从事教育信息化建设和管理的经验，全面阐述了“顶层设计、应用驱动”的智慧教学环境设计和构建的核心内容和解决方案。
作为主要技术负责人或总设计师，钟教授主持规划设计的重大工程建设项目包括：清华大学信息化教学环境；深圳大学城清华大学研究生院、北京大学研究生院和哈工大研究生院会议中心及多媒体教学环境;国家会计学院国际会议中心、人民大会堂多媒体视听工程等。作为标准化工作组组长或首席专家，钟教授主持了《智慧校园总体框架》、《多媒体教学环境设计要求》等四项国家标准的研制工作。他既有良好的技术理论基础，也有丰富的实践经验，著述颇丰，较有影响的专著及文章包括:《多媒体视听技术与应用环境》、《实用录播技术与应用系统》、《教学环境设计》、《e-control技术及其在教学环境中的应用》《i-时代的教学环境与评价体系》、《智慧校园大数据平台顶层设计》
具体链接：http://www.etthink.com/thread-280716-1-1.html
智慧教学生态演化：http://www.etthink.com/thread-280717-1-1.html
智慧教学浙江经验：http://www.etthink.com/thread-280715-1-1.html
大数据有大未来：http://www.etthink.com/thread-280718-1-1.html

附：
22日下午到株洲，株洲自称炎帝文化，宋代罗泌撰《路史》记述得：炎帝“崩葬长沙茶乡之尾，是曰茶陵。”，新建了神农广场。
株洲在建中国的动力谷

平衡发展和均衡发展的提法
信息化优质资源和教师培训、资源利用问题（为什么认为教师没有某方面能力，发展不等于培训和学习，发展的核心是激发教师对自身工作的认识）
基础教育存在的亟需解决的问题：城乡之间、区域之间、校际之间发展不平衡的问题
2035的发展目标
智能教育的认识与特点：
深度学习
跨界融合
人机协同
共创分享
四个环的设计方式
国际人工智能与教育大会
人工智能与教育大数据峰会
高等学校人工智能创新行动计划
中国教育现代化2035
智慧特征：培养学生的创新能力，建构能力和合作精神
普慧特征：利用智能教育将发展公平而有质量的教育 更好地落到实处。
存在的困难：
在大数据储备和标准化方面还有待完美
教学理论和教学内容 上的更新还有待加快
教师队伍 的角色 转变和人才储备还有待提升
智能教育的应用范围和作用还有待于拓展：赋能学校（形态），赋能教师（角色），赋能教育治理
通过智能技术打破资源限制
降低教师负担
助力个性化培养

周建设：语言智能在教育中的应用
因为时间关系，我几分钟的时间讲完我的报告
为什么叫零点行动
理念先导
理论奠基
技术突破
产品转化
应用实验
警惕技术化的...杜展元...

丁新 下午主持，会议为什么要在中午1：30开始
从教育行业外看：智能+教育
智能时代的教育
1.0就是三通两平台，其中一个平台就是管理的平台
2.0 三全两高一大
传统的教育插上了信息化的翅膀

回程路过长沙，长沙是一个值得看看的城市，湖南大学，湖南师大，岳麓书签，橘子洲基本在一条直线上，地铁非常方便
除了湖湘文化，湖南给自己的印象比较深的就是他的菜总喜欢做得碎碎的，这是为了好入味吗？

本次活动有这样几点收获：
1、大多数人认为的人工智能是人脑功能的延伸，而不是超越人脑之外，更不是替代的观点
2、多数人认为人工智能可以让教育由教到育的转变
3、对于教学设计的概括：经验之内，认知之外。就是一个好的教学设计，一个好的老师。
4、概括一种路径：教“书”-教“学”-教“育”