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报告:满足专业认证需求的人才培养方案设计及PPT下载

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发表于 2019-5-26 10:57:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
师范专业认证背景:http://www.etthink.com/thread-235811-1-1.html

主要内容:
1、专业认证与OBE人才培养体系
2、培养目标与毕业要求的制定
3、产出导向课程体系的构建
理念:学生中心、产出导向、持续更新

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感慨:
我们可以以生产一个产品的思维来培养人,我们也可以以一个量化的质量标准来衡量一个人,我们甚至可以认为一个经过设计的系统,输入什么到这里系统里(这个系统符全一定的标准)然后就可以得到一个什么样的输出,现在我们要打造的就是这样的一个系统。但对于人来说:输入的人没有差异吗,输出的人没有差异吗?
工程师,会计,程序员....有一个量化的标准,教师的工作可以量化及定性
音乐、美术、文学作品...拿什么来量化和定性
教育是为人的发展,人发展成什么样,能规定的只能是最低标准,最高标准由个人自我去完成....





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 楼主| 发表于 2019-5-26 11:24:59 | 显示全部楼层
如何对高等教育(师范教育专业)质量进行评价或监控的确是一个难题,以前多是靠大学排名,靠社会口碑、靠毕业生影响,这种认证评估是不是由专业的第三方机构来进行呢?由第三方机构评估可能会有效一些,但现在有有这种能力的第三方机构吗?以前是大学自己评,现在换成其它几个院校来评有差别吗?清华去评北大,北大来评清华?
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