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一支圆珠笔:哥伦比亚大学Ruth vinz谈探究教学设计

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etthink 发表于 2018-10-24 00:55:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
etthink
2018-10-24 00:55:43 298 2 看全部
一支圆珠笔:哥伦比亚大学Ruth vinz谈探究教学设计,这是一节科学课,通过这支圆珠笔来引导学生探究。

实施过程:
1、分发圆珠笔,要求每个人仔细观察圆珠笔2-3分钟。
2、小组内每一个人(6人/组)说说自已发现的问题
3、每一个小组选出三个问题,并张贴出来,互相浏览其它组提出的问题
提供支撑材料(如果在国内,这些材料也会引导学生自已来收集),每一个人学习一部分,向组内其它人介绍自已学习的这一部分。

4,每一个小组成员看看其它组提出的问题
5,有新的问题提出吗,从提出的问题里选择一个问题做为自已小组的研究问题,并确定研究的思路
6,分享研究计划
——————————————————————————
教师准备过程

1、圆珠笔的选择花了约一周的时间,在美国的市场上找到这个由BIC公司最早发明的圆珠笔,透明的壳可以看到里面的油墨,笔帽和笔杆有小圆孔....
2、小组内第二阶段的学习材料。

这样的材料是6份,小组内每人学习其中一份,向它人介绍其中自已所学习到的。
3、总结。


现场:



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 楼主| etthink 发表于 2018-10-24 09:15:10 | 显示全部楼层
etthink
2018-10-24 09:15:10 看全部
贫穷限制了我们的想像力,技术的匮乏限制了我们对技术应用的思维。(好,停,你去买饭吧)
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 楼主| etthink 发表于 2018-10-24 09:52:32 | 显示全部楼层
etthink
2018-10-24 09:52:32 看全部
使用搜狗来搜索工作总结实例:越看越像我们自已写的
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