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教师应当具体使用样的信息技术能力

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etthink 发表于 2018-4-12 14:35:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
etthink
2018-4-12 14:35:04 351 0 看全部
网上列出教师信息技术能力应当包括哪些,非常具体,共38条。
能够熟悉运用一半以上,我认为就是一名合格的现代老师了;如果能熟练掌握30项以上,我认为就是老师中的佼佼者了;掌握全部的38项技术,那是大神级的人物了,我们需要你……
这个38条有点太细致了,个人觉得技术能否对教师的教学产生影响有两个条件:
一、教师是否有问题意识,即认为自己的教学有问题,这是前提,如果一直认为自己教学很好,后面的无从谈起,那有什么问题呢?
(1)提供材料时是否意识到学生获取问题,学生是否更容易获取
(2)演示呈现教学内容时是否意识到内容是否方便学生阅读、观看,学生是否更容易理解
(3)评价学生时是否意识到学生能否及时收到评价
......
二、基本的信息技术工具使用能力,其中个人认为信息加工工具运用能力,远比平台、资源重要。做为教师来说,不能加工自己的教学内容,不能把自己的理解融入到已有的资源中去,那就只能依赖别人,就像使用搜索引擎容易让自己失去写作、思考能力一样。
下面的内容,自己做了一些更改,仅个人看法。
另一个认同的,信息技术在数据采集、分析上有优势,但是受限于平台,教师可以使用信息技术评价工具的还没有遇见......
序号
自评内容
1
您能说清楚信息技术在当前教育教学领域的主要应用(如改变课堂教学方式、转变学生学习方式等)。
2
您会使用简易多媒体设备(由计算机、投影机等构成)以及交互式电子白板等设备。
3
您会使用某种操作系统(如Windows等)基本命令(如文件夹建立以及文件复制、粘贴、删除等)。
4
您熟悉某种常用压缩软件(如WinZip、WinRAR等)进行文件压缩与解压处理。
5
您会使用某种网络搜索引擎(如百度等)进行浏览、检索、筛选学科教学资源,并能下载、存储和管理资源。
6
您能熟练使用常用办公软件(如Word、Excel等),并能对文字、数据、图像等教学素材进行编辑与修改。
7
您会操作某种常用图像处理软件(如美图秀秀、Photoshop等),能对图像素材进行编辑、修改。
8
您熟悉某种常用音频软件(如格式工厂、goldwave audtion等)的基本功能和操作,能对音频素材进行编辑、修改。
9
您熟悉某种常用视频软件(如格式工厂、camtasia/fast capture等)的基本功能和操作,能对视频素材进行编辑、修改。
10
您会使用某种多媒体课件制作软件(如PowerPoint等),能够根据教学目标、内容要求,制作课堂教学某个环节课件。
11
您会使用交互式电子白板内置资源、外部数字教育资源,能够根据教学目标、内容要求,制作课堂教学某个环节课件。
12
您会使用适用于您任教学科的常用学科软件(如几何画板、拟真实验等),并会用学科软件辅助开展教学活动。
13
您熟悉信息道德与信息安全失范的行为表现及危害,会用杀毒软件对网络教学环境下的计算机进行防范和处理病毒的操作。(这个应当是对管理人员的要求,一般教师真的不需要)
14
您能在一些资源应用平台或开放的博客平台工具等、开通和管理个人空间,能参与开展协同备课、课例研讨等研修活动。(先让这个平台更好用)
15
您了解社会化平台(如博客、云盘等)的教育功能,并能引用社会化平台上的学科教学资源等。
16
您会使用电子邮件(e-mail)、论坛(BBS)、即时交流工具(QQ),并能进行学习、研讨与交流活动。
17
您在教学中已经使用了国家、安徽省基础教育资源应用平台等的学科教学资源。(用别的也可以,个人认为一些个体的公众号、小团队做的资源也很好)
18
您在教学中已经应用过课程管理平台教学资源(如在Moodle、Sakai平台中发布课程内容、编辑学习活动、开展课堂教学等)。(这同样应当要求管理人员或专业人员,对一般学科教师知道就可以)
19
您能找到并下载适用于移动设备(如智能手机、平板电脑等)的教学应用软件(有哪些呢?哪些呢,自己用过的什么,内容只要能够在手机上展示就可以了)
20
您已经使用移动设备来支持备课、授课、评价等教学活动。
21
您熟悉简易多媒体教学环境下的数字教育资源和学科软件等教学应用功能。
22
在简易多媒体教学环境下,您能选用数字教育资源和学科软件等,采用演示、讲授、启发等教学方式进行课堂教学。
23
在交互多媒体环境下,您能使用交互式电子白板内外部资源和学科软件等,采用演示、讲授、启发等教学方式进行课堂教学。
24
您会利用网络平台资源构建自主、合作、探究学习的环境。(对学科教师要求太高了,现在对于教师来说,使用友好的平台吗)
25
在网络教学环境下,您能总结并运用一套开展自主、合作、探究学习的组织管理、示范指导等方法与策略。
26
您会利用移动设备等资源构建自主、合作、探究学习的环境。
27
在移动学习环境下,您能总结并运用一套开展自主、合作、探究学习的组织管理、示范指导等方法与策略。
28
在课堂导入环节,您能选用数字教育资源和学科软件等设计课堂导入情境。
29
在课堂讲授环节,您能选用数字教育资源和学科软件等设计课堂讲解、启发、指导、示范等教学活动,并能突出重点、突破难点。
30
在学生技能训练环节,您能选用数字教育资源和学科软件等设计听说读写算、拟真实验等实践活动。
31
在课堂总结与复习环节,您能利用数字教育资源、知识建构工具(如概念图、思维导图等)等来梳理归纳学习内容。
32
在教学评价环节,您能使用信息技术进行搜集、整理与分析教学评价数据,会用统计图表等方式呈现课堂教学质量、课堂教学效果的分析结果。(有什么样的工具推荐,都是平台自动生成的多)
33
您能选用数字教育资源、学科软件和某种网络平台资源等,合理设计任务驱动的学习、基于问题的学习等方案。
34
您会设计基于网络教学环境下自主、合作、探究学习方案,并能组织实施自主、合作、探究学习。
35
您会设计基于移动学习环境下自主、合作、探究学习方案,并能组织实施自主、合作、探究学习。
36
在技术支持下开展自主、合作、探究学习时,您能总结和引用一套运行方法与策略,有效提高在线合作、在线交流和在线反馈的成效。
37
您能总结并运用一套学习评价工具(如观察记录表、测试量表、评价量规、电子档案袋等)。(有推荐的吗?)
38
您能使用信息技术进行搜集、整理与分析学习评价数据,会用统计图表等方式呈现学习能力、学习质量的分析结果。

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