听《比较小数的大小》有感

给我感触比较深的有三点：
1.老师能根据四年级年龄阶段学生的注意力特征，恰当的安排她讲课的流程。处在那个年龄段孩子差不多集中注意力的时间只有15-20分钟，，老师在上了大概20分钟课后，安排了小游戏，成功转移了孩子的注意力，在游戏中，突出强调了小数的大小比较方法，孩子在游戏中不仅玩的起劲，也会把知识点记得深刻，真正做到了“在做中学”。
2.多媒体，教具的使用。一节课老师大概就只在黑板上写了十多个字，大部分都是多媒体演示，跟我以前上小学真是翻天覆地的变化；教具的使用（贴卡片）也很灵活生动，让上课氛围没那么死板了。
3.孩子很希望得到老师的关注。