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中小学校长信息技术应用能力提升——关注信息化领导力

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etthink 发表于 2014-12-1 09:50:32 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
内容准备中,有相关资讯或个人理解欢迎回复讨论。

参考资料:
1、 《信息技术环境下中小学校长领导力的研究》实施方案.doc (68 KB, 下载次数: 29)
2、http://tianshengchun.blog.163.co ... 201201482673031242/
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精彩评论5

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zhguoq 发表于 2014-12-1 10:00:01 | 显示全部楼层
在现有体制下,信息化领导力是怎么纳入考核的?抑或根本不考核?

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etthink 发表于 2014-12-1 10:07:08 | 显示全部楼层
zhguoq 发表于 2014-12-1 10:00
在现有体制下,信息化领导力是怎么纳入考核的?抑或根本不考核?

刚刚关注这个主题 凭兴趣做事 就不需要人来考核了,比如我们这个论坛,没有任何人来考核我们滴。有考核指标并不一定能保证把事情做好,比如现在搞得这个指标,那个指标,精品课程也有评价指标:让你做一个精品课程必须要有XXX 要有XXXX 这样做出来的课程都成了模板,评价与考核有时并一定能保证把一件做好或做得有质量。
特别是一类为法量化的东西,还是少搞一些评价考核指标,对于一个老师或一个学校做信息化,现在靠指标也促进不了什么

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 楼主| zhguoq 发表于 2014-12-1 10:22:30 | 显示全部楼层
我是认为此类研究存在着一个逻辑陷阱,必须把逻辑陷阱避开才能展开研究。

现有教育体制不正常——各级各类学校教育不正常——信息化不正常——信息化领导力也不正常,

改换后:假如教育体制是正常的——学校教育信息化是怎么一回事——信息化领导力如何发挥作用。

或者说,根本不存在一个适用于各级各类学校的信息化领导力,还得具体案例具体分析,

但在现有体制下,你放在任何一个学校里,信息化领导力都不是个事吧
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etthink 发表于 2014-12-8 00:47:18 | 显示全部楼层
仔细看看,你的ppt和我有什么不一样。
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 楼主| etthink 发表于 2014-12-8 00:53:30 | 显示全部楼层
学校因为校长不同
班级因为教师不同
学生因为自身不同
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