远程教育中是否可以发展混合学习模式

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不管是什么教育，不管其最初目的是什么，其中最终目的都是为了学习者更好地掌握知识，学会技能，只要把握这一原则，其他的可以忽略

在远程教育中，要实现教与学的再度整合，师生之间的人际交互是必不可少的，在线的学习满足了学习者任何时间任何地点学习的需求，面授的辅导，不仅能够为远程学习者解决课程学习相关的疑问，同时能够缓解远程学习的孤独感。远程教育中，面授教学特别强调是对知识重难点的梳理，是给学生学习的辅导，而不是类似传统课堂的系统完整的讲解。

xl110518 发表于 2012-5-29 18:21
在远程教育中，要实现教与学的再度整合，师生之间的人际交互是必不可少的，在线的学习满足了学习者任何时间 ...

从你的阐述中突然想到一个问题：在远程教育中，教师很学生在约定的时间在线交流，或者教师和学生视频交流，这两种方式能不能起到消除学习者孤独感、梳理知识重难点的作用呢？这两种方式在本质上和传统的面授有什么区别？很想请教一下你的观点。

清风扬帆 发表于 2012-5-28 23:05
不管是什么教育，不管其最初目的是什么，其中最终目的都是为了学习者更好地掌握知识，学会技能，只要把握这 ...

恩，都是为了目标而服务的。你的观点抓住了问题的根本。我心里有点疑惑：选择远程教育方式的学习者，大都数都是由于各种原因没有条件参加传统的面对面教学（例如网络学院的学生），如果加大面授教学，这些远程学习者没有条件参与，我们怎么解决这个问题呢？请教一下你的观点

实际没有学习不是混合的，也就是混合这个概念实际有问题....

神灯 发表于 2012-5-30 14:04
恩，都是为了目标而服务的。你的观点抓住了问题的根本。我心里有点疑惑：选择远程教育方式的学习者，大都 ...

我自己拙见啊，可以规定一个时间处理集中的带有普遍性的问题，但是在面授之前，要先在线进行交流，确定该处理的集中问题。这样就有针对性了。

etthink 发表于 2012-5-30 23:41
实际没有学习不是混合的，也就是混合这个概念实际有问题....

是，何克抗教授也说，混合学习是个旧瓶装新酒的概念。从古到今，学习方式都是混合的，只是每个时代就有各自不同的混合特征。