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思考

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小雨滴 发表于 2011-12-25 15:15:13 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
学习环境的创设、理论和技术（软、硬件）的创新以及从哲学的视角进行反思，更大的层面推进理论的变革，这些新的思想需要我们走出自己的领域进行学科交叉探讨，来更好的完善我们教育技术学的建设，但是现在有很多新技术，有很多新资源，但是在基础教育，为考试而考的今天又有多少人来关注，又是怎样让这些技术，资源进入课堂呢？特别 是我们这些不发达的、教育落后的地区。
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徐刘杰 发表于 2011-12-26 18:41:03 | 显示全部楼层
网络资源很丰富，但是资源多不代表资源能够共享，实现真正意义上的资源共享还需要技术和资金的支持，需要人们的有效利用和管理。

点评

小雨滴
教师对信息技术的应用能力也至关重要，结合目前教材的课件等教学资源开发 、教师相关信息技术运用手段这些因素都是很重要的，相关部门在技术和资金方面的支持也是无可厚非的。  详情 回复 发表于 2011-12-30 22:28
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小雨滴 发表于 2011-12-30 22:28:05 | 显示全部楼层
徐刘杰 发表于 2011-12-26 18:41
网络资源很丰富，但是资源多不代表资源能够共享，实现真正意义上的资源共享还需要技术和资金的支持，需要人 ...

教师对信息技术的应用能力也至关重要，结合目前教材的课件等教学资源开发 、教师相关信息技术运用手段这些因素都是很重要的，相关部门在技术和资金方面的支持也是无可厚非的。
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 楼主| wangyuanyuan 发表于 2012-1-12 12:18:56 | 显示全部楼层
这就由教师个人的信息技术素养决定的
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