学习支持技术的动态走向？

讨论的问题来自开放学习实验室：http://www.openlearning.cn/
                                                                                                                                                                                                                                                     正如ThomasHülsmann（2006）所描述的，技术在远程教育领域的应用，尤其是虚拟真实交互的应用，几乎改变了传统远程教育的所有理论结构，包括教育的、组织的和经济学的等等。在学习支持领域，作用更是显著，因为这些新技术大大拓宽了学习支持的途径，并且对知识的社会建构也有很重要的意义，所以我们有必要关注新的技术的引进，从而带动远程教育，尤其是学习支持技术的不断发展。
   那么最新的学习支持技术有哪些呢？这些技术的主要应用领域在哪里呢？当今这些技术的发展又面临着哪些困境呢？大家都来谈一谈吧：）

zhang的回答：
当前远程教育中的学习支持服务把学生当成客户，而服务形式就如二楼所说的是自上而下的，这样需要建立统一的技术支撑平台，为远程教育提供信息、资源、管理方面的远程服务；为学生提供动机激发、问题解答、形成性评价、组织交流与协作，以及心理咨询、就业指导等教学支持服务；为学生个性化学习提供标准化的学习场所、优质快捷的资源传输、周到细致的学习过程指导以及创建优良的学习环境。

我认为当前学习支持服务也要引入web2.0理念，远程学习者既既是学习支持服务的对象，也就是上面所说的远程学习者是客户，也可以是学习支持服务的提供者。作为提供者二楼提到的web2.0的理念和技术形式都可以使用。关键还需要一种激励学习者成为学习支持服务提供者的一种机制。

远程学习很重要的部分就是为远程学习的学生提供支持与激励。
而我觉得难点是对学生学习的激励。异地异步的交流要想实现对学习者学习动机的维持是相对困难的。