1.多媒体教学应用的辩证思考:(1)丰富多彩注意恰当;(2)辩证认识发挥长项(如信息量大,不易作笔记);(3)情景创设重在思维;(4)来自学科回归学科。
2.教学评价体系(老师、学生)
(1)教学评价的功能:诊断功能、激励功能、教学功能、反馈调节功能(老师对自己的,学生自己的)总结性评价(后置评价,结果评价);
(2)教学评价原则:客观性评价;(2)整体性原则;(3)指导性原则;(4)科学性原则
3.五性原则:教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性
4.新旧教学评价方式的比较:(1)评价内容不同;(2)评价方法不同;(3)评价主体不同;(4)学生所获得的能力不同。
5.教学评价的方法:(1)量规评价;(2)电子档案袋评价;(3)案例评价。
6.教学评价的功能:(1)诊断指导功能;(2)目标导向功能;(3)强化激励功能;(4)反馈调节功能;(5)教学提高功能。