2.信息技术与学科整合的目标:信息技术介入学科教学，打破了原有的课堂结构，对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及课程资源等都产生了深刻影响。

3.信息技术与学科整合的原则：信息技术与学科整合不等于信息技术与课程混合，其中影响信息技术整合效果的因素有很多，具体说来，应该遵循以下基本原则：（1）运用正确的教育理论指导信息技术与课程整合的实践；（2）根据教学对象选择整合策略；（3）根据学科的特点构建整合的教学模式；（4）加强学生的动手能力；（5）应用各种媒体；（6）在教学后期，应该使学生的学习结果作品化，并做好学习成果的发表工作。

4.信息技术与学科整合的现状：（1）目标定位不准，影响教学目标的实现；（2）忽略学科特点，影响教学质量的提高；（3）教学设计不当，影响学生思维的拓展；（4）课件制作粗糙，影响学生对知识的理解接受；（5）信息技术运用能力不强。