日志
- 基于“问题引导——任务驱动”模式下的数学课堂教学案例分析——以“函数的概念为例”
- 摘要 ： 本文通过函数概念这一教学案例，分析得出结论：数学课堂教学应该以“问题引导——任务驱动”模式，使学生能够积极主动参与课堂，从而达到 培养学生 “ 四能 ” ， 提高学生核心素养，构建高效课堂的目的 。 关 键 词 ： 问题引导任务驱动；案例分析 ； 函数概 ...
- 读“知识问题化、问题情境化的教学设计理念”有感
- 且行论坛提出在教学设计中应当注重 “ 知识问题化、问题情境化 ” 以此来激起学生的学习兴趣，达到掀起课堂气氛的目的。 事实上，情境导入是五步教学法中的一环，为广大中小学教师光泛应用。但是很多教师只是将情景导入作为教学的切入点，创设了情境后就将其抛在一边，直接进人传统知识教学，情景导入作为象征性 ...
