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日志

置顶 ·office hour
2020-11-11 13:01
依据学校要求,提供课外答疑和辅导时间(office hour) 2020-2021学年第1学期安排: 时间: 星期三:1、2节 星期四:3、4节 地点: 教学楼C508 手机: 133-5554-9901
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置顶 ·机房及教学守则三条
2020-10-23 14:47
第一条:在机房不玩游戏 机房是学习场所,在机房无论是上课还是下课,无论是使用电脑还是使用自己的手机,不允许玩游戏。 违反后果: 1、在期末的平时成绩中扣除20分,平时成绩不足60分的无法参加课程考试。 2、出门冷静20分钟再进机房 第二条:提前准备学习材料及学习工具 学习者需要为自己构建个人的信息 ...
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置顶 ·我为什么要做教育技术推广,因为我体验过一个当老师的痛苦... ... ... ...
2018-4-10 12:48
我为什么要做教育技术推广, 因为我体验过做教师的痛苦... 我体验过做为一个教师,在讲台上说不出话的尴尬 我体验过做为一个教师,想表达但表达不出的无奈 我记得自己当初在PPT, 在很多软件中为了输入一个分数所受的折磨 ,真的用两个文本框、再画一条线.... 我记得那时的无奈,我也记得自己找到解决这样一类问题时 ...
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教学活动:讨论教育与技术之间的关系
2021-1-21 09:12
教育与技术之间的关系实际是人与技术关系之间的一种映射。 论教育技术的责任、使命和贡献。 用技术的手段来达到服务教学的目的。 下面这个案例技术的应用有何问题? 案例视频:链接:https://pan.baidu.com/s/1lfgLEBeYp2Vg6cgSuPIQbg 提取码:etet ...
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课件制作教学小结——如何组织课件选题
2021-1-19 17:43
2020-2021学年的课件制作课程虽然自第一周就开始布置课件选题的任务,但很多同学并没有做好,一部分学生仍然是在学期快结束的时候才做课件,还有很多人换了选题。 可以做以下尝试: 时间安排:1-3周,在这段时间主要分享课件案例,让学生对课件的功能、形式及应用有一定的了解,在这个过程中完成课件选题 形式安排:设 ...
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教育技术公共课教学小结:组织“技术如何促进学习”讨论
2021-1-19 17:11
教学活动:讨论——技术如何促进学习 1、英语学习经历 (1)公众号 (2)短视频 2、游泳的学习经历
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如何在教育技术课程上获得一个好成绩——测测有没有做到这几点 ... ... ...
2021-1-19 04:32
养成一个良好的信息技术应用习惯就达到了本课程的核心目标,所以想得到本门课程的一个理想成绩很简单: 看看每次上课能不能坚持带上自己的电脑。 以前的教学目标评测方法:http://www.etthink.com/thread-235037-1-1.html 如何快速评价自己的信息技术水平:http://www.etthink.com/thread-235037-1-1.html 没有个人电 ...
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如何创建信息化学习空间构建录课有感
2021-1-18 08:24
没有认真准备内容,遗漏了: 1、帐号设置 2、空间构成要素和条件:工具包,资源管理,内容加工,记录和反思要求等 3、一个具体化的学习空间示范(信息化助手是不够的) 以后修改—— 讨论: 你心目中(简单描绘)理想化的信息化学习空间是什么样子? (1)现实中的问题 (2)造成现实与理想之间的差距的原因 ...
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课件制作课程成绩差别主要是平时成绩的差别
2021-1-17 04:10
一个学期的时间,经过相应的任务和训练,每一个人基本都可以做出一个比较“专业”的课件,这个差别并不大 成绩的差别主要体现在平时,平时任务的完成就构成了你最后的课件作品,千万不要等最后一个星期、两个星期再去做课件,希望通过集中时间完成一个任务的不适合信息技术学习 信息技术的特点就是积累、迭代...,我不期 ...
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课件教学要解决的一些问题——2020-2021教学小结
2021-1-16 07:28
1、如何解决学生做按教学内容和教学过程做课件的习惯 因为师范生现在做的课件并不会在真实的课堂中去使用,更多是要体验利用课件解决教学中一些问题,以问题为中心来做课件是本门课程的出发点。 所以在以后的教学中,在学生完成课件选题后(根据兴趣),然后列出教学中的需要解决的问题(不容易实现的目标),从中再选择 ...
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多给自己一点闲暇的时间——想或不想都可以
2021-1-8 21:50
在生活中我们经常会遇到这样的这些现象现象: 我工作(或学习)已经很累了,我就是想放松一下,不要让我做费脑子的事情,玩玩游戏,刷刷视频,放松一下而已... 我为什么要做这件事,做这件事有什么意义,有什么好处...对我(发展)好像没有什么用处,我为什么要去做 很多人每天都很忙很累,没有太多的时间想着自己, ...
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我们真的能利用好碎片化时间吗——关于对新媒体的一点认识和体会 ...
2021-1-6 02:46
我很长时间曾为新媒体(用户生产内容)而摇旗呐喊,认为会给教学带来更多积极的影响,很多人会成为知识的生产者, 但最近的感受却越来越觉得新媒体在掌控更多的数据与内容后,更容易让人变成一个信息的消费者(依赖于它),更多的人只愿意做信息的消费者,并不愿意做生产者 ,新媒体产生的一些“权威”(如网红等现象)与 ...
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人们常说做课件不能书本搬家,但有一个更容易被忽视的问题:教学过程搬家 ... ... ...
2020-12-28 14:47
人们常说做课件不能书本搬家,但有一个更容易被忽视的问题:教学过程搬家 ... ... ...
人们常说做课件不能书本搬家,因为课件这种多媒体材料相比印刷材料有其自身的特点和优势,如果只是将教材的内容放到课件里,就无法发挥课件的优势,还失去了 印刷材料的优势 ,因为人们对印刷材料的阅读习惯和信息获取的心理期待有很大的差异。 但除这个问题外, 有一个更容易被忽视的问题:教学过程搬家。 比如在看同 ...
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GMT+8, 2021-1-25 08:25

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