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微课知识讲座笔记及心得 2016年6月6日（周一），在学校图书馆听取了陕西师范大学傅钢善教授关于微课知识的讲座。这次讲座让我收获了知识，也开阔了眼界。 一、微课基本内涵 微课是以阐释某一个知识点或解决某一个问题为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应用为基本目的的一种支持多终端的数字化资源。 二、微课适应对象 a 在校学生 b 在职教师 c 行政管理者 d 社会公众 三、全能的个人角色 a 有深度的自主编剧 b 有思想的个性导演 c 有激情的学术演员。 微课的设计注重个人的综合能力。 四、微课基本特征 1、完整性（片头、中间过程、片尾、基本教学要素完整，如导课、讲授（实训）、结课等。可独立使用） 2、多样性(可以有多种多样的表现形式） 3、易用性（易传播、易获取） 4、开放性（共享、更新） 5、多媒体性（支持多种媒体工具浏览学习） 五、微课的分类 1、以语言传递信息为主 讲授类、问答类、访谈类、讨论类 2、以实践操作为主 演示类、练习类、实验类 3、以欣赏观摩为主 表演类、示范类 4、以引导探究为主 自主学习类、合作学习类、探究学习类 六、正确理解教学对象 微课教学：一般情况下应该有学生参与，并且注意教学内容与学习环境的结合。特别是职业技术教育的特色体现。 微课：作为教师和学生学习的基本资源，表现形式可以多样化。 七、提示 1、微课不是知识浓缩 2、微课不是课堂切片 八、微课的制作方法 1、图片与因频结合 2、拍摄黑板教学过程、一次完成 3、用录屏软件制作完成 4、用录课笔简洁方便 5、用小摄像机、数码照相机拍摄完成 6、用手机拍摄完成 7、实景拍摄，后期简单加工完成 8、问答式、对话式、访谈式 9、内容用动画形式展示 10、虚拟现实技术 11、简单易行的蓝厢应用 12、虚拟演播室制作完成 九、微课的作用与价值 1、翻转课堂 2、混合式教学 3、MOOC课程 4、各类在线课程 5、各类网络培训 6、课堂教学改革 7、实践实训课程 8、构建学习型社会 以上是这次讲座的笔记。 心得体会 听取了傅教授的讲座觉得大大的开阔了自己的眼界，理解和学习了以前没有接触过的知识。 微课。一个全新的理念，一个新颖的授课方式。让人耳目一新，它丰富了授课方式，形式多样。能更好，更形象地解决或阐释某个知识点、可以让学生更好的接受，同时，也能记忆的更深刻。微课，是对教学的一种改革，也是一种推动和发展，比以往的传统授课方式更加灵活。更加生动，形象，易于学生接受。微课，以短小的视频展示，这有利于学生反复学习一个知识点。可以让学生更好的掌握。 信息技术的发展和应用催生了微课这种新型的授课方式和教学形式。作为当代大学生或者说即将成为老师的我们，我们应该掌握这种新型的授课方式和教学形式，把它引入课堂，丰富自己的教学形式，提高教学质量。 微课的作用和价值不单单存在于教学这一个方面，它还存在于生活之中，作为年轻人或者说大学生，我们应该学会，掌握，应用微课这个技能。让微课为我所用。 微课的应用和制作离不开计算机技术的运用。所以在掌握微课技能的值前，我们应该要掌握计算机技术的熟练应用，这样才能制作出优秀的微课作品。掌握一定的信息技术是大学生应备的能力。 这次讲座，傅教授系统，详细的讲解了微课知识及微课制作方法。让我对微课有了一个系统全面的认识，同时我也学习和掌握了一写微课的制作方法，这对我以后的学习和工作都会产生有利的帮助。对于微课知识，我还应进一步的学习，对于微课的制作还应多练习。这样才能掌握微课制作与应用的能力，才能让微课为我所用。 周扬 2016年6月7日 | 
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