关于本课程提问的一些要求（如何更好地管理好自己的问...

为了养成大家记录自己问题的习惯，推荐这样提问：
1、问别人问题前，先把问题写（记）下来，这个过程有利于自己思考问题，思考提问方式，加深对问题的理解。
记录问题有很多方式，用纸笔也可以，当然更推荐大家记在手机里，方便随时查看、编辑、修改，如如写到微信笔记里：http://www.etthink.com/thread-235519-1-1.html
2、尝试自己先搜索看看，有没有其它人遇到过类似的问题，如果仍然无法解决，继续下一步。

3、将问题转发分享给其他人，寻求帮助。（如果是操作问题最好有截图、录屏，并介绍自己尝试过的方法）
4、得到解决方法后，将解决方法及策略也在笔记中编辑，以后可以对问题做持续的思考和完善
5、有机会就在电脑上整理记录的问题，比如添加到自己的个人资源库、思维导图中等等。
在教育技术论坛上，描述比较清楚的，或通过链接（笔记）提问的问题会优先回答，并且可以将此问题做为最终学习成果，提高自己的课程学习评价结果，获取更好的学习成绩，这是你提出的问题带给你的奖励。

现代教育技术公共课线上教学及学习常见问题列表：http://www.etthink.com/thread-281948-1-1.html
要提问就提问一个经过自己思考，也能让别人看明白的问题，比如这就是一个不太好的问题：http://www.etthink.com/thread-280819-1-1.html
附言：
先举一个例子，说明什么是本课程的好问题和不好的问题。
很多人遇到安装了PPT（或其它软件），但找不到安装在哪里，就会直接问：安装的PPT在哪里打开？
这不是一个好问题，但可能也有人会告诉你答案：
第一步：打开右下角开始菜单
第二步：在所有程序中找microsoft office（或找我的office）..
这样的答案对你来说是没有意义的，甚至是有“害”的，虽然它这一次帮助你解决了问题，但助长了不去思考的“毛病”，他只告诉了你的过程，但没有告诉你背后的方法。
一个好的问题是：安装后的程序在哪里可以找到它的打开方式？（是不是觉得相比前面的问题，这个要先思考一点才能提出来？）
你思考了你就会明白，你再深入思考一点，你就会明白为什么要在桌面上创建快捷方式，为什么要把它锁定在任务栏上，为什么要把它放在开始屏幕上，并拖放移动它的位置。
你就明白了计算机中桌面、开始菜单、开始屏幕、任务栏设计的“意图”，理解他们的作用，甚至你如果以后自己去动手设计一些东西都可以借鉴他们。
在这个问题里，如果你只记得了这些操作步骤，你会觉得学信息技术是一种负担，而不是让生活更美好，更无法充分“体验”计算机使用的便利。
总不能每次都去：第一步、第二步...只因为别人告诉我，按这样的过程可以找到PPT（在这个过程里，你变成了机器），学计算机绝对不是学这些，这对你的信息技术技能及学习能力也没有帮助。
你应当自己去调整一下它们排列的顺序，动手试试将它放到你喜欢的位置...
你如果这样做了，并理解了其中的原理及方法，你以后就不会再遇到使用U盘只复制了一个快捷方式，也不会问自己复制到U盘的一些文件为什么打不开之类的问题了...
问题交流和讨论不仅仅是解决问题本身，一个好的问题可以引发思考，一个不好的问题可能让别人难以回答和交流。
以前写过提问要注意的一些“问题”：http://www.etthink.com/thread-235717-1-1.html
也举例说明过，在使用信息技术，用自己电脑及手机上适当的提问方式和提问方法：http://www.etthink.com/thread-235108-1-1.html
总的原则有两个：
一、努力尝试通过现有的资源解决
比如遇到本门课程工具下载、安装、激活等问题
比如遇到软件应用操作及实现效果不一样的问题
在教育技术论坛、教育技术论坛公众号搜索，当然也可以通过百度在网上寻找答案。
本门课程的大多数问题，已经进行了归纳和梳理，自己先尝试搜索，深入思考下自己遇到的问题：实际花一点时间，想想自己每一步操作的目的，很多问题就可以迎刃而解了，这也是学习信息技术的非常有效方法，很多人认为过程很重要，实际上背后的方法更重要。
二、珍视自己的问题
你不要因为自己遇到了问题而害怕向别人提问，也不要因为我前面所述提问的严格要求而害怕提问或躲避提问
无论任何学科及专业：问题都是学习的最好资源
如果你认为自己问题是重要的，就应当保留住自己的问题，应当打它记录下来，而不应当别人回答你了，就把它丢到一边了，如果这样，就只能回到第一个原则：你要问的问题，自己没有好好思考。
一位教育技术新老师遇到的问题：http://www.etthink.com/img/newp.jpg

比如这样的提问，如何变得更好一些：
老师您好，我想学习制作微课，可以介绍个制作微课的软件吗？有链接发一下更好，谢谢