课件制作与应用教学任务安排

etthink · 发表于 2018-9-9 09:45:20

关于课件制作课程教学难题：
1、如何提高学生对课件的功能作用的认识，课件制作中多数情况下是把课件当成教师个人展现内容的容器，把自己讲解的语言，图片...都放到课件里，很多情况下这些内容并没有增强学习者对学习内容的理解，反而增加了认识了负担，如何解决。
2、如何解决对网络资源的依赖，从网络下载的课件多是配套教材的内容重现，或者是教师教学流程的重现，所以大多数学习课件制作时很容易从按教学过程或教学内容结构组织课件，而不是根据课件要解决的问题结构组织内容。

更新：
第7周练习：
绘制标志
编辑或回复个人的课件选题，完善以下内容：
1.为什么要制作这个课件
2.想用这个课件解决哪些问题，至少列举10个

教学对象：小学教育专业本科三年级（师范生），有问题直接回复本帖。
本学期学习材料通过超星学习通提供：https://mooc1.chaoxing.com/course/214376735.html
教育技术论坛公开分享展示优秀学习成果及教学中的典型问题，建议收藏本帖地址（微信-我的-笔记，或放在浏览器的书签工具栏）
课程学习成绩分为两部分：
平时成绩（50%）：在教育技术论坛记录课件制作过程及对课件制作过程中遇到的问题的思考，包括对论坛中资源利用和活动参与情况，最简单的方法是先写一个自己这个学期课件制作作品选题，然后每次上课前或上课后记录自己的进展。
示例：http://www.etthink.com/thread-282805-1-1.html
期末成绩（50%）：课件作品展示及汇报
本学期课程全部安排在机房上课，上课任务及安排方式做一些调整：
1、演示示范-学生记录-任务实践练习
2、提出任务（问题）-验证及完善解决方案-学生记录
第一周教学任务：认识和了解课件特点、可以较系统的对课件进行评价。（已完成）
第二周教学任务：
1、（1）班（2）班补充分析评价朱自清的课件，（3）（4）（5）班分析其它作品（爸爸的花落了）
2、office2016安装与演示（验证精简版在机房能否正常应用精简版不建议安装在个人电脑以后提前安装office2016 学生使用2010完成大部分功能）
3、讨论PPT做为课件制作工具使用的一些方法及技巧：http://www.etthink.com/thread-282436-1-1.html
（1）定制
（2）素材管理和幻灯片重用
（3）对象嵌入
（4）其它操作技巧引导和学生一起总结：如替换、对齐、快捷键等。
4、提交链接（任务未完成）
优秀作业（我对PPT的新认识）：http://www.etthink.com/thread-280722-1-1.html

教学小结：精简版安装后无法使用，准备的安装包连2016也提示需要在windows10操作系统下运行，需要换回以前老的安装包。
第三周教学任务：
提炼课件主题（题目）及内容标题，并设计其效果。
诗歌标题设计案例：http://www.etthink.com/thread-282517-1-1.html
标题“我”的案例：http://www.etthink.com/thread-282552-1-1.html
第四周教学任务：
设计课件标识LOGO或课件中的角色元素（精灵），重点掌握PPT绘图技巧以及利用Animate（Flash）绘图。
第五周教学任务：
课件场景、标识及课件中对象简单绘制，掌握Animate绘图技巧及动画设计制作。
具体任务：http://www.etthink.com/thread-282559-1-1.html
第六周教学任务：基础动画
第七周教学任务：在基础动画中完成相应的案例
第八周教学任务：课件中的基础交互功能——制作自己需要的按钮
继续在案例中补充PPT操作技巧。
（1）默认格式
（2）能用填充用填充代替实际对象
（3）布尔运算
教学准备及课程学习建议：
1、准备人电脑上安装2016版office软件，机房可以临时使用2010及其它版本。
2、注意学习过程中素材积累，养成良好的素材管理习惯。
3、寻找1-2位学习伙伴，自由分组，但每组不超过3人，共同设计制作课件并协调分工。
4、持续更新设计及制作作品。
5、学习过程中积极主动展示设计制作成果。
教学条件：
1、准备好信息化助手
2、每次提前了解上机任务，并准备好上机材料，有电脑小组带电脑，没有电脑的小组带U盘，提前把上机需要材料准备好
3、带耳机，有鼠标的尽可能带鼠标操作
4、每次上机开始前检查任务材料准备情况，以此代替点名。
教学进度与安排（本学期54课时，每周3节课，2018级及以后同学为36学时，进度不变，实践练习在课下完成）：
1、第一次教学任务安排（第01-02周）：http://29e31c38.wiz03.com/share/s/0FUNMU05J4Qr2Ed2u400eN1q0FJhJw1ddAko2xwiB80yq56q
小组资源共享库：https://eyun.baidu.com/s/3miiiOaO
2、第二次教学任务安排（第03-04周）：认识与点评课件: https://docs.qq.com/doc/DZWtwYVBmaG1pQk9K
3、第三次教学任务安排（第05-06周）：http://www.etthink.com/thread-235886-1-1.html
4、第四次教学任务安排（第07-08周）：课件界面设计之封面标题
5、第五次教学任务安排（第09-10周）：课件界面设计之模板框架篇
（1）模板示例下载：https://share.weiyun.com/5MCynzE
（2）幻灯片需要修改为16：9（PC使用）或9：16（手机使用）
（3）至少包括幻灯片：片头、封面（主界面）、内容界面、帮助、片尾
（4）额外包括元素：作品或个人标志（LOGO，可以使用以前设计的内容）、教学设计或使用帮助文档链接的二维码（推荐使用腾讯文档链接或教育技术论坛的日志链接）
（5）不要使用系统自带模板或第三方模板，自行设计，可以参考其他作品，模仿其布局和风格
6、第六次教学任务安排（第11-12周）：课件界面设计之片头片尾及内容呈现设计（动画）
（1）片头片尾不使用已经熟悉的动画方式，如卷轴、帘幕、字幕等方式，本实践任务旨在学习动画组合应用，探究新的动画应用方式
（2）在片头片尾动画设计基础上，熟悉通过幻灯片切换和自定义动画教学内容呈现顺序
（3）参考材料百度网盘下载：https://pan.baidu.com/s/1_3zxC9BmvOPl5IAdG3nPdg 提取码: 9uca
（4）参考材料腾讯微云下载：https://share.weiyun.com/5o7N0UF
7、第七次教学任务安排（第13-14周）：课件交互设计之模块（功能）实现篇（课件功能实现）
优秀作业示例1：https://pan.baidu.com/s/1YYuGa9e8R_6aEVE4_kVguw
优秀作业示例2：https://pan.baidu.com/s/1c8R1Krdws9fUxXp1S9y2Yg 提取码: 6wqh
优秀作业示例3：https://pan.baidu.com/s/1mpwTP961ec1GNOGeq02k6A 提取码: z9vu
优秀作业示例4：https://pan.baidu.com/s/1_Jd6kjofAz4yx81hNjGhFw 提取码: dj2e
优秀作业示例5：https://pan.baidu.com/s/1T0THyVMC84DANYDzgjBwPA 提取码: jsuv
补充第七次教学任务安排：http://www.etthink.com/thread-279291-1-1.html
8、第八次教学任务安排（第15-16周）：课件打包、发布与应用
补充（视频工具CS应用的三个基本功能）：http://www.etthink.com/thread-279192-1-1.html
9、第九次实践任务安排（第17-18周）：课件演示、汇报与评价
汇报要求及文档模板具体见对分易。
教育技术汇报的需要注意的问题同样适应这门课程：http://www.etthink.com/thread-235745-1-1.html
我对作品评价的标准：https://mp.weixin.qq.com/s/N1NqkEYHmUs-GXV_95SmgQ
课程小结：
我们希望大家在通过这门课程养成一个不断精益求精的态度，通过一个学期打磨一个课件，一遍又一遍的修改标题，一次又一次的修改界面，每次见到它完善一点，变得更好看一点，离自已期望的更近一点，在这个过程中能够感受到自已进步吗？千万不要把课件留到最后几天赶工，这会让你离我们的课程目标越来越远，即使最后几天你做得很好，但这不是一个好的信息技术学习习惯！
我们希望大家通过这门课程养成一个界面与内容分离的PPT制作习惯，在这个过程中，不但能学习到一些界面设计的技巧，比如形状的运用，比如母版的使用，更希望你能体会到如何让自已的作品可以最大程度上的“重复使用”。
我们希望大家通过这门课程对课件及课件制作工具PPT有更进一步的了解，它不但能把内容通过幻灯片将内容整合在一起，还可以对它进行加工，比如图片裁剪、比如视频添加边框，比如文字美化等等，更可以通过幻灯片的切换和自定义动画控制他们的顺序，设计他们的呈现效果，特别是通过链接、运作设置和触发器实现不一样的跳转和“功能模拟”，可以独立设计出自已不一样的“导航”。
如果有一点“奢望”，我们希望大家对“使用技术解决教学问题”有更进一步的认识和理解，能够根据问题来设计课件功能，摆脱以往以教学流程（上课过程）来设计课件的桎梏和束缚，让课件多一点针对问题的提炼，少一点教师的自言自语，多一点问题的结构化呈现，少一点一成不变的教学环节跳转。

来自群组: PPT高效制作