应用思考-教育技术论坛
标题:
2004010135姚军婷——《桂花雨》
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作者:
姚军婷
时间:
2022-10-8 10:30
标题:
2004010135姚军婷——《桂花雨》
首先对《桂花雨》这篇课文中的生字词进行学习,采用学生自主学习自主回答的方法进行教学。然后进入整体感知环节,帮助学生认识课文的整理脉络。精读环节是语文课堂最重要的一个内容,小学高年级学生对课文内容、课文中重点词语和句子的理解是语文学习的重中之重,感受作者童年时期摇桂花的快乐和作者的思乡之情,体会作者和母亲对家乡的怀念,感悟语文学习的快乐。最后通过板书进行课文整体再现,复习巩固,加深印象。
作者:
姚军婷
时间:
2022-10-8 11:32
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作者:
etthink
时间:
2022-10-11 23:02
姚军婷 发表于 2022-10-8 11:32
这样的材料,自己在PPT中保留好源文件就可以了,不必截图发在论坛
作者:
姚军婷
时间:
2022-10-13 10:58
1、理解标题桂花雨的含义。
2、如何认识“浸”字一词的作用。
3、学生是否知道什么是桂花?
4、文章具体讲了哪几件事情。
5、作者为什么喜欢桂花?
6、文章中作者将什么雨桂花进行对比。
7、作者和母亲想表达什么感情?
8、作者为什么喜欢摇桂花?
9、作者在写这篇课文时的创作背景是什么?
10、拓展作者的另一篇文章《爱与孤独》。
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