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标题: 教育情怀如何考核与评价 [打印本页]

作者: etthink 时间: 2020-8-8 06:16
标题: 教育情怀如何考核与评价
无法量化的对象考评是一个难题，难以确定对象从何入手，分解不出评价点或指标，自然更难确定其层次，比如教育情怀，泛泛而谈
从教意愿：清晰地认识教师职业的性质，认同教师工作的意义，为自己即将成为人民教师而感到自豪，立志成为一名党和人民满意的“四有”好老师。
引导能力：具有人文底蕴和科学精神，具有引导学生树立积极、健康、正确的人生观、价值观和世界观的能力。

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