《幼儿园教育指导纲要》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验,支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,从而引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要了。环境对幼儿的影响是潜移默化的。幼儿教育从本质上讲就是一种环境的创造，在幼儿年龄阶段，他们需要在相互信任、相互平等，相互尊重的环境中生活，这样的环境会使幼儿感到安全、温暖、宽松和愉快，也只有这样，幼儿才能积极主动地活动与学习、探索与创造，从而获得最佳的发展。
幼儿园环境教育宜引入“互动式”教育理念，以儿童为本，让幼儿成为环境的主人，是我们开展环境教育实践的目的。这就要求教师必须将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，在活动设计过程中始终保持着高度的动态性、灵活性和开放性。积极提倡教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、师幼与环境之间、幼儿与家长、社区之间的互动，重视幼儿作为“资源人”的利用和价值，鼓励实践和创新，坚持融环境教育的综合性，多样性，活动性，趣味性于一体采用自然民主的方法，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外，幼儿园和家庭、社区等多方位的教学和实践活动，形成全新的、立体式的环境教育活动体系。
中国教育资源报上关于《纲要》与幼儿园环境创设的内容http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15637.htm
优化育人环境 促进幼儿身心健康发展http://www.youjiao.com/e/20091125/4b8bd564b9c23.shtml
幼儿园环境创设还要避免陷入一些误区，要注重儿童的参与，不要只是老师觉得好看就觉得利于儿童的发展。环境的创设还要根据幼儿园的课程设置经常变换，最重要的是环境创设所用的材料要安全。
关于幼儿园的一些环境创设我整理的图片有http://www.kuaipan.cn/home.htm#kp|123614879675318290|0还有 关于幼儿园环境创设的网站http://www.yejs.com.cn/HtmlLibClass/277.htm 和 http://www.54youshi.com/quyu/
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