拓展阅读材料2：教师在哪些情况下需要参与幼儿游戏

教师在下列情况下需要参与游戏
1.游戏内容贫乏或幼儿在游戏中无所事事，需要教师通过启发、诱导进一步发展与深化游戏时
由于幼儿个人社会经验有限，有时游戏内容过于单调贫乏；也有个别幼儿受性格所限，缺乏与他人交往的技能技巧，虽然自身准备充分，但是缺乏其他游戏伙伴的参与，导致游戏情节无法正常开展。教师需要结合不同情况予以及时的启发诱导。
2，幼儿在游戏中遇到困难或发生冲突，自身难以解决时幼儿在游戏过程中难免会遇到一些问题或意见不统一，有些问题幼儿可以自行协商解决，有些问题单靠幼儿自身的能力则难以独立解决，这时候需要教师及时介入，给予引导。
3，教师对幼儿的部分游戏行为不太理解，需要进一步了解情况时幼儿具有个别差异性，每个人都有自己的社会经验，在游戏中也有不同的行为和语言，教师有时会很难理解幼儿的某种游戏行为或游戏语言，为了进一步了解情况，教师可以介入游戏，在细致了解的基础上确定相应的解决对策，