如何解释远程教育中的“成人”概念？

远程教育中绝大部分学员是成人，这里的“成人”是怎样界定的呢？如果成人是法律意义上的年满18岁，那么在校大学生绝大多数都属于成人，然而远程教育中的成人明显不是以大学生为主的；如果成人是社会意义上的能独立生活自食其力的从业人员，那么随着高等教育的发展，未就业在读研究生就不属于成年人了，可是在我们的一般性认识中，25岁以上的人完全可以认为是成年人。从哪个角度解释“成人”，才能有助于远程教育中对成人教育的认识呢？

应当是指那种有工作，无法长期继续以传统在校学习方式的人

etthink 发表于 2012-10-20 00:00
应当是指那种有工作，无法长期继续以传统在校学习方式的人

对，感觉上“成人”是具有这样的特征。但是，远程教育中的学习者通常不是社会优势群体，有些学员正是为了能找到一份工作而进行学习，他本身可能没有工作。尤其在我国西部，未就业的远程学习者还是存在的。   
      我看了一本书，作者是从人所应担负的责任来界定“成人是这样的一个人，他已经离开了全日制学生的责任（童年和青年的主要社会责任）而承担了劳动者、配偶，或父母的责任”。这就是说他是起了社会生产作用和对自己生活承担了基本责任的人。我觉得从这个角度界定似乎比从成人的外显属性界定更好一些。
      您觉得呢？